口算乘法教学设计_口算乘法教学设计一

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口算乘法教学设计

教学内容：人教版三年级下41页例1 教学目标:

1、使学生掌握两位数乘一位数、几百几十乘一位数的口算方法，体会算法的多样性，能正确、熟练地进行口算；

2、使学生经历两位数乘一位数、几百几十乘一位数的计算过程、理解算理；

3、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，学会与他人合作； 教学重点：

能正确的进行两位数乘一位数、几百几十乘一位数的口算； 教学难点：

掌握两位数乘一位数、几百几十乘一位数的口算方法，理解算理；教法：创设情境、引导讨论；

学法：合作讨论、尝试练习，理解运用； 教学准备：多媒体课件 教学过程：

一、复习

1、口算口诀；

2、口算练习，指名回答说说计算方法；

二、探究新知

1、出示例题情境图 A、学生看图，说说你获得了哪些信息？ B、指名回答； C、引导学生提出问题；

2、出示例题：3筐草莓，每筐15盒，一共有多少盒？

A、引导学生说说用什么方法解决，怎样列式？ B、根据学生回答板书：15×3= C、你会口算吗？板书课题：两位数乘一位数的口算乘法

3、小组合作，尝试多种方法解答；

4、汇报反馈，教师对学生的口算方法给与总结并板书，同时要求学生说说为什么这样想，引导学生说出算理；

5、分析比较哪种算法最合理，相机出示两位数乘一位数的口算方法，学生阅读并理解；

6、尝试练习，多媒体课件出示口算习题，计算并说出算理

7、拓展延伸：口算150×3= A、学生分组讨论计算方法，教师巡视了解情况； B、学生汇报计算方法，教师引导；

C、多媒体出示几百几十乘一位数的口算方法；

三、巩固练习

四、全课总结这节课你学会了什么？