第二课时间向小马车教学设计_小蜗牛第二课时教案
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第二课
时间像小马车 教学目标：
1、指导学生用活泼而有弹性的声音演唱《时间像小马车》，做到咬字、吐字清晰，并能体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。
2、能按歌曲节奏边唱边做律动和表演。
3、通过练习，加强学生对 三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。
教学要点：
1、在活动中培养学生珍惜时间、爱惜时间的精神。
2、培养学生的创造能力。
教学用具：打击乐器、课件等。教学过程：
（一）、导入
1、老师范唱《时间像小马车》，感受音乐形象。
2、讨论歌曲内容，引导学生发现时间一去不复返，懂得要珍惜时间。师：时间老人送这首歌给我们，要告诉我们什么？学生回答。
师过渡语：是呀！时间像小马车，哒哒哒哒地向前跑。小朋友听到了小马车的脚步，原来时间的小马车时刻在与我们同行。听听它的脚步声是怎样的？
（二）、听唱法学习歌曲。
1、教师按节奏说：时间像小马车。
×××│×× ×○│×× ××│×× ××│××│×－│ 时间像 小马车，哒哒哒哒 哒哒哒哒 向前 跑。
2、在学习歌词时，手拍节拍，教师提醒小学生注意2/4拍的强弱规律。
3、学习歌曲《时间像小马车》（1）老师示范歌曲（2）教师教读歌词。
（3）教师出示歌谱，教唱旋律。（4）学生完整地演唱歌曲。
（5）教师根据学生演唱过程中出现的问题，进行针对性的指导（如：气息、音色、咬字、速度等）
（6）引导学生用活泼而有弹性的声音演唱歌曲，并做到有感情地演唱。老师送大家一首诗。
师生共同朗诵陶渊明的《惜时》。盛年不再来，一日无再晨。及时当勉励，岁月不待人。师：让我们共同努力吧！
（四）、游戏《和时间赛跑》，结束课业。
师：时间过得真快，时间的小马车来接我们下课了。音乐中结束课业。
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