人体的血液循环教学设计_人体的血液循环教案

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第二节

人体的血液循环

一、目 标：

1、正确概述人体的血液循环途径。

2、区分动脉血和静脉血，理解在血液成分在循环途径中发生的变化。

3、了解血液循环的意义

二、教 学 重 点：

人体的血液循环途径。

三、教 学 难 点

正确理解血液成分在循环途径的变化。

四、教学过程

师：今天我们来学习《人体的血液循环》 下面我们来看一下，今天的学习目标。生：看学习目标。

师：下面同学们来才一个谜语，胸中有台发动机,保证人人有精力,血液流畅营养足,干活学习创奇迹。

(打一人体器官)生：心脏

师：下面就来看一下胸中发动机的结构。教师圈画出左心房、右心房、左心室、右心室的范围；以及（圈画出左心室）与左心室相连的主动脉；（圈画出右心室）与右心室相连的肺动脉；与右心房相连的上下腔静脉；与左心房相连的肺静脉，保证血液向一个方向流动的瓣膜。师：下面来看一下有关的练习。生： C 师：很好，请坐。生：A 师：不错，请坐。

师：通过下面几个练习，我们来小结一下心脏的结构。

[过渡]通过上面的学习，我们知道了心脏的结构，心脏是如何工作的？如何完成血液循环的？ 师：下面我们来看本节的第二个问题：血液循环的路径。师：学习血液循环的路径时，我们应该搞懂这两个问题：

1、动脉血与静脉血的区别？

2、血液循环的路径以及两条循环途经中血液成分发生了什么变化？

师：首先来看第一个问题：动脉血与静脉血的区别：同学们来看这两幅图片：含氧较多，颜色鲜红的血——动脉血，含氧较少，颜色暗红的血——静脉血。

师：下面再来看一下第二个问题：血液循环的路径。血液从左心室射血入主动脉，流经全身的各级动脉到毛细血管网，进行组织里的气体交换（组织细胞把二氧化碳给血液，血液把氧气给组织细胞）血液成了含氧较少的静脉血，在流经各级静脉到上下腔静脉，流回右心房；右心房流到右心室，右心室射血入肺动脉，到肺泡的毛细血管（进行肺泡的气体交换：血液把二氧化碳给肺泡，肺泡把氧气给血液这是血液变成含氧丰富的动脉血）流回左心房，左心房再流到左心室，完成整个循环途径。师：下面通过框图来小结一下循环的途径如右图。

师：下面通过看视频来回顾一下本节的知识；看视频时应注意以下几个问题：

1、心脏的四个腔，以及相连的四个血管？

2、体循环和肺循环的途径？

3、动脉血和静脉血分别在哪形成的？ 生：逐来回答血液循环的问题。师：肺循环的途径是？ 生：A

师：很好，请坐。

师：血液经肺循环后,成分发生了变化,结果是？ 生：B 师：很好，请坐。

师：思考：小明同学的下肢受伤后发炎，通过在手腕处静脉注射药物进行治疗。试说出药物到达伤口炎症处所经过的循环路线。

提示：腕处静脉相当于身体上部半部分的各级静脉。生：讨论

师：药物→上肢的静脉→上腔静脉→右心房→右心室剩下的全有学生回答。