精彩极了和糟糕透了教学设计_精彩极了糟糕透了教案
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“精彩极了”和“糟糕透了” 教学设计
西安市未央区三星小学
杨萍
（一）谈话导入，课题质疑
1、我们每一个人都有一个多姿多彩的童年生活，童年生活让我们有时喜悦、有时忧愁。上节课我们大概了解了美国作家巴德.舒尔伯格的童年故事，今天我们继续来学习这个故事。
2、从课题读懂了什么？
“糟糕”和“精彩”是反义词。“极”和“透”是近义词，是达到顶点的意思。
题目为什么要打引号？是引用父母评价说的话。“精彩极了”是妈妈对巴迪的诗的评价，“糟糕透了”是爸爸对巴迪的诗的评价。
3、回忆课文，文中主要讲了一件什么事？（课文主要讲了巴迪在八岁时写了一首诗，妈妈的评价是“精彩极了”，爸爸的评价是“糟糕透了”，长大后巴迪才明白这都是出自于对他的爱。）按怎样的顺序写的？（时间顺序）文中哪些词提醒了你？（七八岁、几年后、这些年来”这些词。）按照时间的顺序文章可以分为几部分？
过渡：现在就让我们跟着巴迪回到七八岁的时光里。
二、品读“童年”部分，体会父母的不同评价
1、请大家默读1——14自然段，找一找巴迪写了第一首诗后，父母亲的评价用横线画出，用曲线画出巴迪的表现和反应的句子。谁来说说母亲是怎样评价巴迪这首诗的？
课件2：母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
（1）同学们，大家自己去读读这句话，你觉得母亲此时的心情可以用一个什么词来形容？
高兴、兴奋——从表情看出来了 惊喜——从语言表现出来了
激动——更表现在她的一举一动
（2）小结：确实如此，母亲身上的每个细胞都是开心无比的，人们在高兴、兴奋、惊喜、激动的时候连说话的声调都会高八度，一起来读读。
（3）老师发现这儿有一个比喻句用得特别好
句子中什么像雨点，细雨点点滋润着大地，雨点不像冰雹，它是轻轻地落下，是温柔的，女同学一起来读读“她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。”
（4）母亲雨点般的赞扬会使小小年纪的巴迪有什么反应呢？
课件
3、我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。a、腼腆：（查字典：因胆小或害羞而深情不自然。）在这个环境中应选择哪种解释呢？
评价：查字典是一种好的学习方式，但还要根据具体的语言环境选择更准确的解释。
b、得意扬扬可以看出巴迪他很满足，有点骄傲。读一读体会体会。从母亲的赞扬里给了作者鼓励。板书：赞扬
鼓励
（5）小结：母亲的赞扬如雨点般落在我身上，使得小小年纪的巴迪既腼腆又得意洋洋，既自豪又信心满怀，怀着这样的心情，巴迪在等待着父亲的回来。
师：整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。
生齐：（）师：将近七点钟的时候，生齐：（）师：七点。父亲没有回来。七点一刻。
生齐：（）师：七点半。
生齐：（）课件
4、七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。（连续三个，表示时间的词语中间用什么号隔开，说明巴迪经过了怎样（漫长）的等待，他几乎一分一秒的数着时间渡过这一段时间的，他希望父亲能像母亲一样赞扬他。）
师：快到八点时，生齐：（）师：此刻的巴迪心里紧张极了。
过渡：父亲回来了，他的评价是什么？ 课件
5、“我看这首诗糟糕透了。” 父亲把诗扔回原处。“扔”是一个怎样的动作？指名学生做动作
（3）
我们看完一样东西一般的动作是什么？（轻轻放下）为什么这里要用扔？（父亲实事求是的认为，巴迪写的这首诗并不怎么样）
（4）父亲这一扔，扔掉了什么？把巴迪的（）扔掉了。自信、快乐、得意洋洋、骄傲的心态、师：是爸爸不爱他吗？
生：不是爸爸不爱巴迪，是因为巴迪已经得到妈妈的表扬了，如果爸爸再表扬他会很骄傲，父亲是不想让他太骄傲，所以批评了他。这才有助于他的健康成长。
面对不留一点情面的父亲，巴迪做出什么反应呢？
生：巴迪再也受不了了。
课件
6、我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
这句话中的动词用的很准确。我从这里体会到巴迪还不知道父亲很爱他，他心里十分难过，觉得父亲在责怪他。
2、过渡：小小年纪的巴迪面对母亲“精彩极了”这样的评价满心欢喜，而面对父亲“糟糕透了”这样实事求是的评价却无法理解。这也难怪，那时候的巴迪只有七、八岁呢！同学们，几年后作者长成少年时，对自己的第一首诗有了正确的认识，这回他是怎样评价的呢？我们一起来学习课文第二部分，三、学习课文第二部分
1、默读，赶快找找刚才的问题。
课件
7、几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。
既然作者都认为自己写得不好，为什么还能一直坚持写，最终成为美国作家呢？ 请同学们继续看下去。不过母亲还是一如既往地鼓励我，因此我一直在写作。（随机理解词语：一如既往）父亲的批语让我学会了怎样修改作文。
2、年幼的我对父亲的做法不能理解，可当作者成年后，他却用了一句话来表达自己儿时有这样的母亲和父亲的感慨，你能找到吗？
课件出示8、我越来越体会到我当初是多么幸运。
3、为什么我觉得自己是幸运的？找出相关句子，读一读，体会体会，我幸运，因为（课件出示9、）我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了”。我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
5、我拥有母亲慈祥的爱，激励我满怀信心地前进，又拥有父亲严厉的爱，使他不至于被一时的成功冲昏了头脑。所以我是幸运的。我幸运，因为
（课件出示10：）“这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交替在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”„„它们像两股风不断地想我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
6、两股风指什么？
一股风指的是赞扬声，一股风指的是批评声。不被哪一股风刮倒是说没有因赞扬声而迷失方向，没有因取得的成绩而骄傲、自满，沉浸于赞扬声中而不再去努力；也没有被批评声而吓倒，丧失信心，一蹶而不振。
7、所以我（越来越体会到我当初是多么幸运。）（课件出示11：）我从心底里知道，精彩极了也好，糟糕透了也好，这两种极端的断言都有一个共同的出发点——那就是爱。（板书爱）在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
四．总结课文
今天，我们从“精彩极了”和“糟糕透了”这简短的话语当中，读懂了父母对我们的爱。的确，不管是母亲的慈爱，还是父亲的严厉，都出自对儿女无私的爱。（依据板书设计总结）
老师相信你们也是幸运的，有了父爱与母爱，你们一定会更加勇敢、自信、健康成长的。
最后老师想送给大家一句话：（课件出示12）在人生的道路上，我们只要谨慎地把握住生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。
板书设计：
19、“精彩极了”和“糟糕透了”
母亲 父亲
鼓励
批评
爱
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