对联教学设计_对联课教学设计
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奇妙的对联教学设计
甘南县第二中学语文组
梁奉涛 教学目标：
知识与能力：了解对联的有关知识
过程与方法：通过对联学习与欣赏，尝试对对联。
情感态度与价值观：通过对联的欣赏和对对子的活动，领略对联艺术和文化的魅力，引发进一步探究的愿望，学会对对联。
教学重难点：
对联的特点及其运用
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入：
对周星驰经典影片《唐伯虎点秋香》中的对对子片段进行剪切，通过简短播放，激发学生的学习兴趣，引导学生看能否对出“赏花赏月赏秋香”这样的名句。
二、对联的发展：
俗称对子，雅称楹联。只存在于汉民族文化圈。
形成于唐宋，盛行于明清，迄今已有一千多年的历史。由律诗的对偶句发展而来的，保留着律诗的某些特点。
三、探索发现：
（1）列举播放短片中的一些符合基本要求的对子，让学生分组探索讨论，看一看对联有什么特点？
能否发现：看一看对联有什么特点？
图画里,龙不吟虎不啸,小小书僮可笑可笑!
棋盘里,车无轮马无缰,叫声将军提防提防!
莺莺燕燕翠翠红红处处融融洽洽!
雨雨风风花花叶叶年年暮暮朝朝!
十口心思，思君思国思社稷
八目尚赏，赏花赏月赏秋香
————唐伯虎点秋香
（2）让后教师进行总结归纳出对联特点：
对联的特点：
1、要字数相等，断句一致。
2、要平仄相合，音调和谐。
3、要词性相对，结构相应。
4、要内容相关，上下衔接。
1.字数相等，断句一致。上下联字数必须相等 句子节奏形式相同
忌：同位与不规则重字
如：洞庭天下水，岳阳天下楼。2.平仄相合，音调和谐。
传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字则要用平声。
3.要词性相对，结构相应
墙
上
芦
苇
头
重
脚
轻
根
底
浅
山
间
竹
笋
嘴
尖
皮
厚
腹
中
空
名
方
名
名
形
名
形
名
方
形
位
容
容
位
容
词
词
词
词
词
词
词
词
词
词 4.内容相关，上下衔接
正对：上下联表现相近或相似的内容。如：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 反对：用来表示相反的事物，上下两联内容是相反的。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 串对：又称流水对。它的上下两联不是并列关系，而常是因果、条件、假设等主从关系。
如：一失足成千古恨,再回头是百年身
四、对联欣赏
围绕目标设计了由浅入深、循序渐进的教学内容。按学生现有的认知规律，由学对的基本起步开始，先参与一些对对活动，欣赏奇联妙对，了解对联艺术手法，感受对联的艺术魅力和文化内涵，最后创设教学的亮点和活动的高潮。
在赏析对联前，先出示图片，让学生先猜一猜图片中的画面为何处、为何人，然后出示对联加以印证，从而调动学生积极性。在此基础上对应上述归纳总结出的对联特点，让学生完全掌握对联特点。
湖南岳阳楼对联：四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。
名胜联，题于湖南岳阳城楼。上联写洞庭湖景，下联暗引范仲淹《岳阳楼记》名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，抒写爱国爱民的情怀。林则徐书两广总督府对联：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。仞：古时
八尺或七尺为一仞。千仞指极高。
这是林则徐任两广总督时所写。上联告诫自己要广听意见；下联勉励自己要无私刚正
杭州岳墓对联：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。这副对联是杭州西湖畔岳飞墓
阙门楹联。上联赞岳飞“精忠报国”；下联鞭秦桧卖国。
山海关孟姜女庙联：海
水
朝，朝
朝
朝，朝
朝
朝
落
浮
云
长，长
长
长，长
长
长
消。
朝：(cháo)同“潮”，涨潮（zhāo)早晨。
长：(zhǎng)增多(cháng)同“常”。
明代文学家徐渭所写。用海水每天的涨落与浮云的消长表达人们对传说中孟姜女不幸遭遇的同情和千里送寒衣的执著精神的崇敬。
五、对联大比拼： 本着教学富有层次、循序渐进、步步推进的特点。通过由简到繁，由易到难的思路。
先出示一些学生接触过的人物进行描写的对联，让学生猜一猜是谁，然后还是让学生对应相应总结归纳出的对联特点。
然后加大难度，在加大难度之前，出示一张图片，再次调动学生积极性。让学生尝试写对联。列举出前几年高考中出现过的对联，采用分组的形式，让每位学生都参与进来，尝试对出下联。从而达到高考考纲的最终目标。
对于一些较难句子，结合多媒体教学，采用慢进式的方式，慢动作的给出答案提示，让学生接下去，从而对出完整的句子，给学生一种成就感。
1.刚直不阿，留得正气凌霄汉
幽而发愤，著成信史照尘寰 2.鹿野舟沉王业兆，鸿门斗碎霸图空 3.义胆忠肝，六经以来二表 托孤寄命，三代而后一人
4.披上战甲，踏上霜花，将一腔热血抛出，沙场里傲那些英雄好汉。
洗了征尘，妆了水粉，把双目柔情施尽，人世间活他个万紫千红。
5.一身傲气，青莲居士谪仙人 ；千古诗才，蓬莱文章建安骨。6.天心阁，阁中鸽，鸽飞阁不飞;橘子洲，洲旁舟，舟走洲不走
加大难度了！
1．下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(2004年高考语文试题---全国卷二）
•第一题：春晖盈大地______________
科学能致富_____________ 第二题：国兴旺家兴旺国家兴旺
________________________
2.全国（河南、河北、山东、安徽）卷对联题：下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。
第一题
上联： 扫千年旧习，___________
下联： 祖国江山好，___________
第二题
上联：东风送暖大江南北春光好，下联：________________________
3.福建题(06年）： 请补写一句与上联字数相等结构相似的下联
（平仄不论）
上联：爱国诚信乃做人根本
下联： ________________
4.（05年福建）根据下面一副对联的上联，对出下联，并拟出恰当的横批。
上联：华夏儿女文武双全建伟业
下联： ____________________
六、作业布置：对联练习
七、板书设计：
《奇妙的对联》
1、要字数相等，断句一致。
2、要平仄相合，音调和谐。
3、要词性相对，结构相应。
4、要内容相关，上下衔接。
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