心理健康教学设计_心理健康课程教学设计

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《学会感恩》教学设计

单

位：临朐县职业教育中心学校姓

名：尹国静联系电话：

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教学课题：学会感恩 【教材分析】

“慈母手中线，游子身上衣，临行密密逢，意恐迟迟归”诗人孟郊的这首《游子吟》道出了母爱的无私与伟大。家庭是学生的重要生活领域。然而，学生常常身在福中不知福，受到父母的呵护而不知温暖、不知感恩，容易忽略父母的爱心，对家中的亲情感受淡漠，因而对父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。“哀哀父母，生我劬劳”，“鸦有反哺之孝，羊知跪乳之恩”，孝敬父母是我们中华民族的传统美德。作为一个青少年，理解父母，孝敬父母，对父母认同和关爱是做人的基本素养。本次活动目的在于让学生走近自己的父母，了解父母养育孩子的辛苦，学会感恩父母，以实际行动报答父母的养育之恩。【教学目标】

1.知识与技能目标：学会运用生活化的典型细节来表现细腻的亲情。2.过程与方法目标：通过倾诉、交流、体验等方式，增强学生的感恩意识。

3.情感态度与价值观：通过体验活动激发学生情感升华，学会感恩，以充满爱的心态去对待周围的人和事。【教学重点难点】

重点：培养学生对他人、对父母、对老师的感恩意识。难点：教育学生在实际生活中学会感恩。【教学的策略与手段】

教学方法上，本节课主要采用问题驱动、案例分析、合作探究等方法，目的是引导学生感悟亲情，并通过讨论和动手制作等手段，提升学生思想。

多媒体运用我主要使用幻灯片投放教学内容，在开始和结尾地方都有符合情境的音乐。幻灯片的图文内容在制作时力求简洁、明了、生动，利用学生直接感知，生动形象，容易引起学生兴趣，达到提高学生学习热情的目的。【课前准备】

教师准备：搜集音乐：《感恩的心》并制作多媒体课件

学生准备：学生整理与父母之间故事 搜集歌颂父母的古诗词，准备彩笔。【教学过程】

一、导入新课

同学们，有一首歌，歌名叫《感恩的心》，大家熟悉吗？（熟悉），好，请大家欣赏。（播放音乐）那就让我们一起跟随音乐唱一下。

这是一首唱遍大江南北的歌。听着这首婉约动听的歌，你首先想到了谁？（生回答）是啊，我们想到了自己的妈妈，还想到了妈妈疼爱我们的一幅幅画面，生活中，爸爸妈妈给予了我们生命，是爸爸妈妈的关爱让我们幸福成长。今天，我们这节活动课要学习的是学会感恩。

二、展示活动目标（出示幻灯片2）

1.认知目标：知道自己的成长离不开父母的养育，老师的教导，朋友的支持。

2.情感目标：通过学习，促进学生和师长、朋友之间的感情。3.行为目标：用心体验师长的疼爱，懂得回报他们。

三、活动过程

第一活动版块：感悟爱（出示幻灯片3）

1、师：同学们看视频，这段视频讲述的是汶川大地震中一个催人泪下的故事。这个故事大家一定非常熟悉，请同学们用简练的语言陈述一下这个故事。（出示幻灯片4）生：学生陈述。

2、师：从上面的故事中，你可以体会到父母的爱是〃〃〃〃〃〃〃？（出示幻灯片6）生：学生回答。

师：总结，父母的爱是无私的，是世界上最伟大，最崇高的爱。大爱无言，在生和死的瞬间，父母把生的希望留给孩子，这就是世界上最伟大最无私的爱——父母之爱。

3、师：其实在平凡的生活中，父爱母爱时时刻刻围绕在我们身边。同学们看这四幅画面，根据你的理解，用简练的语言表达一下画面上的内容。（出示幻灯片7——11）生：学生回答。爱在〃〃〃〃〃〃〃中

师：总结，平日的一粥一饭，慈母手中的一针一线，风雨中的那把伞，闲暇时父亲的陪伴〃〃〃〃〃〃父爱和母爱如影相随，时刻陪伴在我们身边。

4、故事分享

师：（出示幻灯片12）父母的爱时时刻刻伴随着我们，你从一个小宝宝长成一个飒爽的青少年，其间倾注了父母多少心血啊，父母永远给我们遮风挡雨，父母的爱是黑暗中的一束光，是寒冬里的一把火。

今天请你回忆一下，说说你父母令你最感动或最难忘的事，体会一下父母的养育之恩。

生：学生回答。小组同学互相交流，每组推荐一人在班内展示。大家共同分享。

5、师：（出示幻灯片 13 小结）同学们，是父母赋予我们生命，是父母的关爱让我们幸福成长。父母的爱是平凡的，父母的爱又是伟大的。

第二个活动版块：回报爱（出示幻灯片汇报爱 14）

1、师：刚才大家进行了交流，我们共同分享了好多故事。我们的父母很平凡，我们的故事也许有些平淡，生病时，父母的焦急，特殊天气里父母的挂念，学习时他们如何陪伴，碰到困难时如何指点〃〃〃〃〃〃平平淡淡才是真，那就是我们可敬的父母亲。

师：古往今来，父母疼子女，子女敬父母。父母养育之恩虽平凡却厚重，羊知跪乳之恩，鸦有反哺之孝，今天我来考考大家是不是心疼自己的父母？

（出示幻灯片 殷殷儿女情 15）生：学生回答。

2、师：大家对自己的父母都非常疼爱，在这架爱的天平上（出示幻灯片 16）爱的天平 生：学生观察画面，陈述内容。

师：同学们，我们如何让这架爱的天平平衡呢？ 生：学生纷纷回答。

师：是啊，在我们成长的过程中，父母为我们做的很多，我们为父母做的还少，随着我们逐渐长大，我们会将这爱的天平平衡，甚至于付出更多去回报我们的父母。

3、师：在我们的日常生活中，你如何回报自己的父母呢？（出示幻灯片17）如何 回报父母？ 把你的做法和同学们交流一下。生：学生谈论自己的做法。师：（出示幻灯片18）

大家做得很好，我把大家做的总结一下

4、师：（出示幻灯片 19——20）材料：爱的升华，学生讨论下面同学的做法是否恰当，应怎样修正？ 生：学生讨论回答。师：小结（出示幻灯片 21）

第三个活动版块：表达爱（出示幻灯片 22）

1、动手制作：

师：请你制作一张小卡片，把你对爸爸妈妈祝福写下来。（出示幻灯片 23）卡片制作 生：学生制作卡片。

师：同学们互相展示一下自己的手工制作，体会一下对父母感激之情。

2、师：总结：我相信，通过这次的主题活动，同学们更能深刻地感受来自父母的爱，理解父母的爱。而且相信同学们不是语言的巨人，行动的矮子。是吧，感恩父母，报答父母，请从平日做起。【教学反思】

孝敬父母是中华民族的传统美德，是当代公民的道德义务和法定义务。孝敬父母的表现是多方面的，既要有孝心，又要有孝行。通过明理、体验，使学生养成孝敬的品德。

本课的评价，重在学生的自我评价、家长的评价和观察、成长记录等。知识的内容不是重点，因为本身没有什么难懂的道理，懂了道理不践行也没意义。所以要观察学生的平时表现，促使学生养成良好感恩品行。