嫦娥奔月优秀教学设计_s版嫦娥奔月教学设计

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《嫦娥奔月》教学设计

一、导入

（幻灯片空白页）同学们，你们知道八月十五是什么节日吗？（点击ppt）（中秋节）对啦，这是一个非常重要的传统佳节。那你知道中秋节都有哪些习俗吗？（月饼、赏月）你们知道的可真多呀！关于月亮，还有一个美丽的传说，你们听过吗？（竖大拇指，点ppt）看，就是“嫦娥奔月”，（手指这四个字）请大家一起读——（生齐读）

二、范读课文

我们都知道，嫦娥，是中国神话中的月宫仙子，民间也流传着许多版本的“嫦娥奔月”的故事，《淮南子》《搜神记》等书籍里都有相关的记载。这节课呀，老师给大家带来了一个很特别的版本，它是根据世界书局《国语读本》改编的，十．．分新奇有趣，想看看吗？其实，它就藏在我们的语文书里，现在请同学们把书翻．．．．到45页，认真听老师读课文，要注意——听准字音。（教师配乐范读）

三、自由读课文

伴随着音乐，同学们都听入迷了，神话故事就是这么有魅力！你们也试着读．一读，好不好？（点ppt）在读之前，老师要送给你两个小提示，仔细看！（读．．ppt）明白了吗？好，开始自由读吧，读完的同学请你坐正！（表扬几个）

老师想做个小调查，通过刚才小组同学的互相帮助，有多少同学已经把不认识的字学会了？真了不起，看来，只要多动嘴问一问，动笔记一记，你们就能更快地认识更多的生字。

四、第一部分

如果现在还有的字你不太认识，也不要着急，（点ppt）咱们先来看故事，看看这些变红的词语，谁能声音洪亮地能领大家读一读？（每人领读4个词语，叫两人）全都读对了，真棒！

那谁能完整地把这一部分读给大家听呢？（叫1个读得好的同学）在他读的时候，同学们要认真听，尤其要关注这些词语，一会老师带你们玩个游戏。

你读得很好，同学们听得更好！现在老师把这些词语都藏起来啦！看看你们能不能把他们一个一个请出来，让我们一起来读——

特别准确！给你们点赞！（双手竖拇指）光会读还不行，有谁把这段故事真正读明白了呢？老师还要考考你们！有信心接受挑战的同学坐正！大家看看，这．一段故事里的两个重要人物都是谁呀？（先贴后羿，后贴嫦娥）．． 他们是两个什么样的人呢？

（手拿“国王”和“妻子”两个词卡）谁会读这两个词？你能把它们分别贴到这两个人的下面吗？（上台贴）大家同意吗？（同意）（指着词语演示说一遍）后羿是一位国王，嫦娥是他的妻子。

（再拿“凶暴”和“善良”词卡）谁想来读，谁想来贴？（贴完）你能像老师刚才那样说一说吗？（后羿十分凶暴，嫦娥却很善良。）（拿“长生不死”和“忧虑”）最后两个词啦，谁来试试？

你再来说一句话。（后羿想吃仙药长生不死，嫦娥却十分忧虑。）

说得太好了，那你们知道嫦娥为什么忧虑吗？（生回答完再点ppt，手指屏幕，是啊，嫦娥心里记挂着人民，真的太善良了，谁再来读读嫦娥的话）。你读出了嫦娥的心声，这就是嫦娥奔月的原因哪！

现在，老师把这一段故事变没啦，谁能只看黑板上的这些词语把刚才这一段故事讲一讲呢？（叫1个好学生）

你可真会讲故事！善良的嫦娥后来又是怎么做的呢？让我们继续读故事！

五、第二部分

（点ppt14页）“一天晚上，忽然有人唤醒她说……”咦？是谁在对嫦娥说话？（点ppt14，出现问号）

 如学生猜是神仙——（点ppt15）现在你就这位神仙，请你用神仙的语气来唤醒嫦娥。

 如学生猜是XXX——也有道理呀，你来扮演XXX快快唤醒嫦娥吧！嫦娥听这个人的话了吗？（点ppt16）谁来给大家接着读故事？

（点ppt17）孩子们，“霎时间”是什么意思呀？（突然，很快……）（点ppt，嫦娥腾云图片出现）谁能再来读读这句话？

老师手指屏幕读——这时“她看见一座宫殿，上面题着“广寒宫”三个大字，门口站着一只白玉兔。”孩子们，如果你是嫦娥，此时你会想些什么？（叫2人）

（点ppt18）是啊，正在嫦娥疑惑的时候，谁来接着读？（点ppt，仙女出现）一群仙女出来迎接呀，她们会怎样对嫦娥说呢？（找同学读仙女的话，2位）

（点ppt19）这个画面多神奇啊，让我们男女生合作来读一次，好不好？全体起立，请男生读蓝色部分，女生读红色部分，男生——开始！（点ppt20）老师把刚才的故事合在一起，（指一下）原来这么长呀！为了让大家更轻松地讲好这段故事，老师今天带来了一个月光宝盒，里面会有宝典指引我们。（点ppt21，读ppt内容）现在我们就来一个词语小练兵，（点击ppt22）认识它们吗？谁来领读第一行四个词语？第二行，谁来领读？

任务完成，看看宝典接下来的指引——（点ppt23，读内容）快找找那个小信封吧！排完顺序的同学已经坐好啦，真棒！

（点击ppt24）看，现在老师把这些词语送回到故事里啦，别眨眼，变！（点击ppt25）再变！（点击ppt26，出现箭头连线）你发现了什么？秘密被你们发现．．啦，原来，这八个词大有用处，用它们穿针引线，就可以把这段故事讲出来啦！

快看看宝典3——（点ppt，老师读内容）

现在，老师把这八个词语被请到了黑板上，谁能按照它们的指引讲讲这个故事呢？谁最勇敢，讲得还生动，谁就能获得月光宝盒的神秘大礼！（请你到台前来，用手指着词语来讲。）

这位同学很好地按照课文给我们讲了这个故事，现在难度升级，谁能展开联想，把自己想象的画面也讲出来呢？这些词呀，可以不全用上，谁想来试试？

（拍着他的肩膀说）原来，故事大王在这儿呢！（点ppt）月光宝盒的神秘大礼就送给你啦，（点ppt，金话筒出现）一只闪闪发光的金话筒！

六、结尾

就这样，嫦娥为了阻止人民受害，自己吞下了仙药，从此住进了月宫，这个传说，就叫作——（贴课题）“嫦娥奔月”。

你们知道吗，在月宫里有一棵十分漂亮的月桂树，用这树上桂花酿成的酒，被誉为天下第一美酒。一会儿呀，树上的桂花就要飘下来了，每一朵花上都有一个生字，你们有信心把它们都读准确吗？（小组轮流回答，拼读。）

全部通关成功！大家有没有发现！就在你们读词语、讲故事的过程中，已经不知不觉把不认识的字都学会了!今天放学回家，咱们就把嫦娥奔月的故事讲给爸爸妈妈听，好吗？好，下课！