凡卡教学设计 我自己_凡卡教学设计之一
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同学们，看，大屏幕上是谁？ 2 是的，他就是凡卡（板书课题），前两天我们学过《卖火柴的小女孩》，重新了解了安徒生笔下的那个小女孩的命运，今天，我们来学习《凡卡》，看看俄国著名短篇小说家契科夫笔下的小男孩有着怎样的命运。3 请你自己阅读学习目标。
4依据学习目标，请你快速浏览课文，注意，要读准字音，读通句子，特别要注意文中外国人的名字要读准确，同时想一想，你准备用哪一个词语概括凡卡的命运？开始吧。良好的开端是成功的一半，咱们班多半的同学已经用胸有成竹的姿态告诉我他有答案了，谁先来说？这是你的理解，谁还要说？
7请坐，看来大家都觉得凡卡的命运实在悲惨，再次回归课文，先来看这幅插图，这就是凡卡，他在干什么？请你把文中描述凡卡写的信的内容找出来，并想一想，他给谁写信？为什么要写信？谁找到了？大家同意么？你们是依据什么线索找的这么快速？
9是的，在写文章的时候，有时候人物的话语太多或者说的话太重要，是可以单独成一个自然段的，但是开头与结尾，要加上双引号，你在写作时也可以尝试。刚才同学们说了，凡卡写信是为了让爷爷把他接回家，那么信中直接写求爷爷接他回乡下的句子有哪些？我们反复听到的“亲爱的爷爷”在信中出现了几次？（学生找，并说出来）12 反反复复地听到“带我离开这儿吧”，又出现了多次，读起来有些啰嗦。可是，契诃夫作为一位非常了不起的小说家，他说——简洁是天才的姊妹。同学们，看到这些句子，联系契诃夫说过的话，你一定有问题要提了！（让学生提，我不做回答）这究竟是为什么呢？让我们走进凡卡的生活。课文里有一句直接写出了凡卡现在生活的状态，是哪一句？（学生说：“我的生活没有指望了，连狗都不如„„”）15（板书：连狗都不如！）连狗都不如的生活！那究竟是种怎样的生活啊？赶快去读书，把相关的句子找出来。（让学生先说出自己的理解，教师做出鼓励性的评价）孩子们，我们的理解是否能更深一层，比如这第8自然段。老师把第8自然段的前面部分分成了三节，为什么？（生：文章从不同的三件事写出了凡卡的生活非常艰辛。）挨打、挨饿、挨困，读这些文字，我们得读出画面，在这些场景中，有哪些细节深深地刺痛着你的心？ 19 生：（朗读该段的第二层语句）我想到咱们一日三餐吃得饱饱的，而凡卡只能吃一点东西，可怜呀！
师：读到“稀粥”这个词语，你似乎看到什么了呢？ 生：我仿佛看到那粥里都是水。
师：而旁边的老板呢？
生：他们吃着大鱼大肉。
师：多么鲜明的对比呀，一起读。生：(朗读该段的第二层语句)师：是的，所以凡卡这样说——（大屏幕出示）“我的生活没有指望了，连狗都不如„„” 生：（齐读此句）
师：连狗都不如的生活还表现在哪些地方？
生：（朗读该段的第一层语句）凡卡被皮带毒打，是多么疼呀！
师：你注意到了毒打，还有哪一个特写镜头也深深地刺痛着你的心？ 生：揪！师：怎样地扯、怎样地拉才是“揪”啊？ 生1：使劲地揪。生2：狠狠地揪。生3：蛮横地揪。
师：是的，老板不顾一切地、残忍粗暴地拉着、扯着、揪着凡卡啊！此刻我们再读这个句子，感觉一定不一样！
生1：（朗读该段的第一层语句）师：此时的他不能走动了，被托着走呀，再读。生1：（朗读该段的第一层语句）
师：是的，所以凡卡这样说——（大屏幕出示）“我的生活没有指望了，连狗都不如„„”
生：（齐读此句）
师：挨打仅仅只有这一次吗？ 生：（朗读该段的第一层语句）这一句中的“戳”，也像一把刀一样刺痛了我的心！我仿佛看到老板娘恶狠狠地朝凡卡戳过来。
师：在我们眼前仿佛出现的是一幅惨不忍睹的画面呀！带着我们的理解读吧！
生：（朗读该段的第一层语句）
师：是的，所以凡卡这样说——（大屏幕出示）“我的生活没有指望了，连狗都不如„„”（生：齐读此句）
师：还有哪些地方给你留下了深刻的印象？ 生：（朗读第15自然段）楦头是非常硬的东西，打下去，凡卡一定很痛。
师：是的，那么重的木头打下去，凡卡昏过去了，好不容易才醒来。我们不敢想啊，来，我们读一读这个句子！
生：（齐读第15自然段）
师：是的，所以凡卡这样说——（大屏幕出示）“我的生活没有指望了，连狗都不如„„”
生：（齐读此句）
师：你还有什么想迫不及待地说的吗？ 生：（朗读第8自然段的第三层语段）凡卡睡觉也睡不好，他一定又痛又困
师：你从哪些词中注意到凡卡连觉都睡不好？
生：凡卡没有床，而是睡在过道上。
师：在你的想像中，“过道”是个怎样的地方？ 生1：过道有蟑螂。生2：常常有臭虫。师：是啊！在炎炎酷暑里，到处是嗜血的蚊虫，凡卡只能在哪儿睡？ 生：过道。
师：秋天到了，瑟瑟的秋风吹来，凡卡还在哪儿睡？
生：过道。
师：凛冽的寒冬里，老板缩在暖和的被窝里，而凡卡仍然在哪儿睡？ 生：过道。师：我们一起读读这个句子！生：（齐读第8自然段的第三层语句）师：从哪个词中，你猜想出凡卡一定很困很困？
生：别想。生：只好。师：对于凡卡来说，觉都不能睡！这是人过的生活吗？所以凡卡这样说——（大屏幕出示）“我的生活没有指望了，连狗都不如„„”
生：（齐读此句）
对凡卡来说，连狗都不如的生活，何止这样几个画面？读着他饱蘸血泪的叙述，听着他悲苦无助的哭诉，我们的眼前仿佛再次出现了这样的悲惨画面——（大屏幕出示，音乐响起）
凡卡在莫斯科过着连狗都不如的生活。我还看到，有一次
是的，这不是人过的生活！这甚至连狗都不如的生活啊！可，凡卡是人啊，还只是一个九岁的孩子啊，一个比你们还小两岁的善良的男孩啊！每天都是这样度过的！来，咱们再一次去感受凡卡那度日如年的生活，那连狗都不如的生活！
（大屏幕出示）
昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。
吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。
他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮„„
生：（朗读句子）
凡卡再也受不住了，他向爷爷发出了痛苦的哀求，发出了绝望的哭喊！
：对，回到乡下去，回到爷爷身边去，回到他唯一的亲人身边去。总之，离开这儿，结束这连狗都不如的生活！
师：（稍顿，轻声）那么，乡下的生活又是怎样的?爷爷会带凡卡回乡下去吗？这封信能改变凡卡的命运吗？我们下节课继续学习。
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