《难忘的第一次》教学设计_难忘的一课教学设计

《难忘的第一次》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“难忘的一课教学设计”。

《难忘的第一次》教学设计

教学目标

1、围绕“难忘的第一次”这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理。听他人说话时要认真耐心，敢于提出自己的意见或建议。

2、在“想”和“说”的基础上，书写习作草稿。教学过程

一、激趣导入

人生总会有许多的第一次，翻开我们成长的书本，一页又一页，记载着我们童年的点点滴滴-----第一次迈出蹒跚的步伐，第一次背着书包上学校，第一次独自一人出远门„„不同的第一次常常给我们不同的感受：有成功，又失败；有欢乐，有泪水；又满足，也有遗憾„„但无论怎样都是那样的令我们难以忘怀。

二、充分准备

第一次动手做饭

第一次竟选班干部 第一次走夜路

第一次表演 第一次得奖

第一次做家务 第一次坐火车

第一次旅行 „„ *想

1、回忆自己印象中最深刻的第一次，想想事情的经过。

2、想想这件事发生时的真实感受，你从中得到了什么启示。

如：第一次（），我感受到或明白了（）*说

1、练习把事情的来龙去脉说清楚。

2、在说的过程中融入自己的真实感受，讲清楚你从中得到的启发。

3、练习有感情的叙述“难忘的第一次”。

三、小组演练

1、在小组中练习叙述“难忘的第一次”,请小组同学在表达内容、语言、表情等方面提出意见。

2、吸纳同学们的意见，重新组织说话内容和语言。

四、班内交流

1、请同学来讲述“难忘的第一次”。

2、全班同学参与评价。

为了调动学生积极参与活动，老师示范说，第一次站在讲台上上课的情景。鼓励学生勇敢的说出自己的第一次。知识积累

1、你准备采用（）方法来表达你从中获得的启示。

2、你准备从（）方面表现自己内心的感受，给人更真实的感觉。

五、自主成文 *注意:

1、把事写出来

把情写进去

内容具体

感情真实

2、是否跑题，是否有错别字，标点符号是否正确，语句是否通顺。*可以用这样的方式开头：

1、一想起我第一次打电话的情景，我就觉得十分好笑„„

2、人的生命是一个美好的过程，人的成长犹如花那样灿烂和美丽。一件事情即使重复做了几次，但印象最深的还是第一次，那是„„ *可以用这样的方法结尾：

1、现在，想起我第一次打电话的情景，我当时是多么的幼稚可笑啊！

2、这一次使我明白了，每个人都曾经历过许许多多的第一次，正是因为有了“第一次”才有了第二次、第三次，才有了人生的开始，人生的光彩，人生的辉煌。*书写习作草稿