《雨点》教学设计第一课时_雨点第一课时教学设计

《雨点》教学设计第一课时由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“雨点第一课时教学设计”。

《雨点》第一课时教学设计

教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课9个生字，记住1个难字，认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。

3、初步了解课文内容。教学重点：

1、正确、流利地朗读课文。

2、识字、写字。教学准备：

课件 教学过程：

一、猜谜导入、激发兴趣

1、小朋友们，老师给你们带来了一个有趣的谜语，想不想猜，（生：想）仔细听：（课件：千条线，万条线，落到水里看不见。）（生：雨。师板书“雨”生书空，边写边说：春天到了，雨滋润着花，滋润着草，滋润着庄稼，人们都很喜欢它，于是，人们给它取了个好听的名字——雨点）

2、雨点特别想和我们交朋友，如果你美美的叫一声，它就会跑出来和我们见面的，谁能大胆地站起来，叫一叫这个好听的名字。（出示课题）

二、初读课文，学习生字

1、瞧，多可爱的雨点啊！今天，它给我们带来了好多的礼物，它说要送给最聪明、最勇敢的小朋友，接下来我们就来比一比吧。

2、自读课文：请小朋友们打开课文，认真的读一读课文，读不准的字拼一拼上边的拼音，比一比看谁能把课文读通读顺。（生自由读课文）

3、老师也想读一读这篇课文了，你们想不想听，我们来比一比谁听得最认真。（师范读）

4、学习生字

（1）今天和雨点一起来的还有很多的生字朋友呢，请小朋友们到课文中去把它们请出来吧！找到了，你们就认识一下，打声招呼。（生到课文中找出生字自己读一读）

（2）小朋友们是不是都认识这些生字朋友了呢？（指名读—正音—齐读）（课件：落 进 觉

散

步

跑 海

洋 跃）

（3）在这些字中你发现了些什么特点？（落 海 洋 溪都是“氵”，跑、跃都是足字旁。）孩子们不光观察仔细，还能按造字规律来分类识记生字，真是一些爱动脑的孩子。

（4）哪些字书写容易出错呢？（生自由回答。强调“落”上下结构）（5）生字朋友手拉手组成新朋友，请聪明的小朋友读一读。（指名读，齐读）（课件：落进 睡觉 散步

奔跑 小溪 海洋 跳跃 江河）

三、再读课文、初步感知

1、掌握了字词，相信小朋友们肯定能将课文读得更好、更准，老师最喜欢听你们琅琅的读书声了，你们现在敢不敢大声地读一次给老师听听呢？（生大声读课文）

2、读得真自信，请孩子们用手中的笔圈一圈数一数课文共有几句话。（4句课件）

3、现在让我们合作轮着读一读，比一比谁读的好。（指名分句读）

4、孩子们的表现都特别出色，让我们再来一起读一读课文。（齐读课文，强调读书姿势）

5、刚才我们跟着小雨点去了哪些地方？（课件标出：池塘、小溪、江河、海洋）相机板书

6、练习说话：谁能用雨点有的落进—，有的落进—，有的落进—，还有的落进—句式说一句话。

四、指导写字

春天到了，小雨点也悄悄地来到了我们的身边，小朋友们，你们注意观察过吗？小雨点还会落在哪些地方呢？下节课我们来交流。现在让我们再次回到生字宝宝身边。

1、出示生字：海、洋

2、你能给两个生字宝宝找朋友吗？

3、说说如何记住这些字？

4、师范写，引导学生交流书写时的注意点。

5、生描红临写。

五、作业设计

1、继续练习朗读课文。

2、书写生字、新词三遍。

六、板书设计

雨 点

池塘 小溪

江河

海洋