人教版初中语文第一册第一单元集体备课教学设计_第一单元集体备课教案
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人教版初中语文第一册第一单元集体备课教学设计
【单元主题解读】
本单元以亲情为主题，围绕家庭生活选材。《散步》从日常生活中小小的散步上反映出“尊老爱幼”和中年人的责任这样大的主题，表现了家庭生活的温馨。《秋天的怀念》采用了对比的手法，写了患怀重病的母亲理解、体贴对生活失去信心的儿子，使其重新鼓起生活的勇气，表现了母爱的伟大，作者深切的怀念。本单元的文章都是选取了生活中的小事，来表现亲情的，因此主题设计为“滴水折光话亲情”。
【单元学法指导的重点】
1.在整体感悟课文内容的基础上，积累语言，借鉴写法。
2.要注视朗读，学习圈点勾画及作批注的方法。
3.重视对富有表现力的语句、词语赏析，学习刻画人物的方法。
精读篇目教学设计
第一课 课题《散步 》
【教材分析】
本文选取了祖孙三代在初春的田野上散步的情景，表现了“尊老爱幼”和中年人的责任的主题，反映了家庭生活的温馨是有家人的互敬互爱维系的。叙事一波三折，写法以小见大，语言精美，是一篇经典性的美文。
【学习目标】
1.整体感知文章的内容，感悟文章的主题。
2.品味文章的美。
【课时安排】共2课时
第1课时
【学习重点】
1、整体感知文章，学会概括文章内容的方法。
2、在体悟人物特点的基础上，感受“尊老爱幼”的美德、家庭的温馨。
【学习难点】
1、学会概括文章内容的方法
【教学过程】
一、导入新课：今天我们要学习一篇美文《散步》——那里有南方初春的田野,有铺展着生命的新绿，有阳光下的金色菜花,有水波粼粼的鱼塘„还有相亲相爱一家人的情感涟漪„
二、小组展示积累生字词
A、小组展示B、检测
三、默读课文思考：
默读课文，初识散步（出示屏幕:抢答）
1、散步的人有：
2、散步的地点是：
3、散步的季节是：
4、散步的过程中发生了：
（用原文中的一个词来回答）
5、结果：
6、用一句话概括文章的内容：
老师指导：概括文章内容的方法
四、朗读课文，了解人物，理解亲情。（课件：鲜花献给最可敬的人）
A、假如您有一束美丽的花，请您把它送给文中的某个人物，并请说说理由
B、给这个家庭及家庭中的成员分别加一个修饰语：
（）的家庭，（）的母亲，（）的“我”，（）的妻子，（）的儿子
师总结：这个祖孙三代人家中包含着祖孙情、母子情、夫妻情、父子情，正是由于这四种亲情纠缠在一起，看似不起眼的小事，如果处理不得当，就会产生家庭矛盾。破坏家中这份浓浓的亲情。文中的“我”做得很好，尊敬母亲走大路。当上有老下有小，两头无法兼顾时，先要考虑了老人的感受，先照顾他们，这也是中华民族的传统美德。板书：尊老。刚解决了分歧，母亲又改变了注意。而也正是儿子的孝心让母亲及时的为儿子解决了这个难题，改变主意，走小路。这又体现了中华民簇的另一传统美德 板书：爱幼
五、拓展阅读：课件出示
毕淑敏说——
我相信每一个赤诚的孩子，都曾在心底许下“孝”的宏愿，相信来日方长……
可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。……
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币。……但“孝”的天平上，它们等值。
只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你父母健在的光阴。
六、拓展延伸
A、爱要说出口
请以“爱”“亲情”为开头写一组对称的比喻句。
①亲情是饥肠辘辘时的一碗米饭，··· ②亲情是爸爸严厉的批评与责骂，··· ①爱如久旱后的一场甘霖，···②爱如沙漠中的一泓清泉，····
B、爱要见行动
请 同学们回到家中，用自己独特方式向父母、亲人表示理解、感恩：比如和爸爸妈妈说句贴心话、为父母端上一杯茶、给父母捶捶背、揉揉肩、刷刷筷子洗洗碗······
第2课时
【学习重点】
1、学习圈点勾画、批注的方法，品味文章的语言美、写法美
【学习难点】
1、理解含义深刻的语句
【教学过程】
一、导入新课：《散步》作为一篇经典性的美文，美在哪里呢？今天，让我们一起体味《散步》的美点。
二、细读课文，品语言
1、勾画出文章中环境描写的语句，并体会其作用。
A、课件示例：“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”
批注：这几句话写了小路美丽的风光，点明乐走小路的原因，烘托了和谐美好的家庭生活。
B、请同学们勾画出文章中另一处环境描写的语句，并体会其作用。
C、环境描写的作用总结：交代了人物活动的时间、地点、环境；渲染了„„气氛，烘托了„„
2、体会句式的对称美。出示对称句的课件。
A、课件示例：前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
这两句话充满生活情趣，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福和温馨。
B、请同学们勾画出文章中对称的句子，体会其好处。
——有的浓，有的淡。
——我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。
——前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
——母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。
„„
好处总结：形式对称，音韵和谐，相映成趣，清新淡雅
C、对称句练习：
(1)、目光短浅者，以物质的享受为生活的乐趣，志向高远者, ——————————。
(2)、努力的人，不一定都成功，而成功的人，————————。
(3)、勤奋者，从失败中看到的是成功的希望，而懒惰者，——————————。
(4)、祖孙三代风雨人生相依偎。
3、用词的形象、生动之美出示课件
A、课件示例：(1)“我的母亲又熬过了一个严冬”
a、突出身体不好的母亲度过这个冬天的艰难。b、写出了“我”为母亲安然度过这个严冬而庆幸。C、与前文“太迟太迟”与“总算来了”相照应。
B、请同学们从文中画出你觉得用的形象的词语，说明理由。
——大块小块的新绿随意地铺着
——但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细
——树上的嫩芽儿也密了
——今年的春天来的太迟，太迟了
三、文章的写法美
A、文章结构曲折起伏,一波三折
课件出示：
一折:我们去散步,母亲开始不去
二折:在走路时,产生分歧
三折:我顺从母亲,而母亲却依从儿子
思考：假如没有波折哪怎么写？
总结： 这种一波三折的结构在叙述故事中，推动情节的发展,也起到吸引读者的作用
B、以小见大的写法
思考：文章选取什么材料，表现什么主题？
四、总结：《散步》的美
《散步》是一篇美文，美在哪里呢？
1、尊老爱幼的人性美
2、景物描写的意境美
3、对称句式的整齐、音韵和谐美。
4、语言的质朴、自然美。
5、叙事的一波三折美。
6、写法的以小见大美。
五、教师心语:课件出示
亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。
亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。
让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！
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