分数乘分数练习课教学设计_分数乘分数练习课教案

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分数乘分数练习课教学设计

教学内容：分数乘分数 教学目标：

1、进一步理解分数乘法的意义

2、继续探索分数乘分数的计算方法。

3、通过练习，培养学生初步分析、推理能力。

教学重、难点：巩固理解分数乘法的意义和计算方法方法，并能在生活中实际应用。

教学过程：

一、图示下列算式的意义：

45×=

2113×=

52学生板式，汇报交流。

二、完成自主练习：

1、自主练习第5、6题

师：理解题意，分析数量关系并列出算式解答

抽生交流，共同订正。

2、自主练习第7题火眼金睛辨对错

这是一组判断题，呈现了学生在计算市容易出现的几种错误。

师：请同学们仔细观察，找出错误的地方及原因并进行改正学生做完后相互交流核对。

3、自主练习第8题是较复杂的解决实际问题的题目

师：可以用不同的策略解答

生1：可以先算每个月各吃了多少千克大米，然后进行比较

生2：可以直接比较

14和的大小

师：选择适合自己的解决问题的方法

1、自主练习第9题是一道通过计算、比较找规律的题目。

师：独立计算，算完后观察两个数相乘的积与其中的一个因数之间的关系 生交流：两个数相乘，当其中一个因数大于1时，积就比两个因数大；当其中一个因数等于1时，积就等于另一个因数；当其中一个因数比1小时，积就比另一个因数小。

2、自主练习第第10题是综合运用整数乘分数与分数乘分数的知识解决实际问题的题目。

师：观察统计表，仔细清理统计表中各数量之间的关系并列式计算

抽生交流。