人教版小学美术三年级上册《有趣的鞋》教学设计及反思_小学美术教学案例反思
人教版小学美术三年级上册《有趣的鞋》教学设计及反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学美术教学案例反思”。
《有趣的鞋》
教学目标：
1、欣赏并了解各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。
2、通过观察讨论知道鞋子的外形特征与组成部分，学会运用材料，使用各种方法设计制作一双有趣且具有特色的鞋子。
3、培养学生的造型能力。
教学重点：在教学活动中，能否提高学生的学习兴趣和创作欲望。
教学难点：学生能否尝试运用材料设计制作鞋子。教具准备：两双手工制作的鞋子、彩色卡纸双面胶、纽扣 学具准备：准备彩色卡纸、剪刀、双面胶、纽扣、一、组织教学：
师生交流情感，检查课前准备情况，分组坐好。
二、导入新课：
1、谜语：稀奇古怪两条船，没有桨来没有帆。白天载人四处走，夜晚横卧在家园。－－鞋子。
2、师：这首谜语诗形象地说出了鞋子的特点，鞋子是我们双脚的好朋友，虽然平时它是那么的不起眼，但它却一直都在帮助我们踏踏实实地走好每一步路，今天老师就要和同学们一起走进鞋的世界，领略源远流长的鞋文化。
3、出示课题《有趣的鞋》
三、讲授新课：
1、认识鞋（走进鞋文化博物馆）出示课件，赏析与讨论，学生自主探究。A、展厅一：古代的鞋 展厅二：现代的鞋
探讨：从不同时代鞋的式样上你能看出历史的足迹、时代的步伐吗？
B、展厅三：民族的鞋
探讨：不同民族的鞋给你留下了什么样的感受？ C、展厅四：有趣的鞋。
探讨：这些鞋子哪部分最有特点？哪些部分最奇特？ D、请学生说说看了博物馆中这么多的鞋，你有什么感受吗？ E、小结：人的脚是大同小异的，保护和装饰脚的鞋却千变万化，不同的民族、不同的时代、不同的身份、不同的功用，产生了许多风格迥异的鞋。
2、研究鞋
师：从小到大，春夏秋冬，我们都要穿很多不同的鞋，但他们都有几个共同的结构?
鞋面、鞋底
3、欣赏学生作品
教师出示手工制作的鞋子，分析鞋子的精彩设计。
小结：生活中处处都有艺术设计，不同的设计给人的感受是不同的。虽是一双小小的鞋子，但奇思妙想往往令人惊奇，大家来开动智慧的头脑和灵巧的双手，一起制作漂亮的鞋子。
4、播放提前录制好的视频让学生了解鞋的制作过程（手工作品）
四、学生创作
教师巡回辅导，师生在背景音乐中愉快创作。
五、评价交流
A、自评：介绍自己的作品，说说自己的设想、创意和合作的体会。
B、互评：给自己喜欢的作品贴上红五星，评出最佳人气奖。C、师评
五、延伸拓展
1、欣赏其他美术形式的鞋子作品。
泥塑 绘画
《有趣的鞋》教学反思
本节课以“看”“想”“说”为主线，通过大量的鞋子的图片和作品实物。，引导学生了解鞋子的特点，使学生感受到鞋子的造型美和装饰美，从而把视觉经验转化为实践经验。并通过动手做创造出各式各样的有趣的鞋，达到了教学目标。本课的设置符合学生的经验，学生在课堂上的积极性很高，制作鞋子时小组之间的合作很好，许多学生在装饰鞋面时采取了很多的方式，如粘贴、绘画、染色等，制造鞋子造型独特，色彩和装饰美感很强学生学的开心，做的也开心。
给孩子创造一个自由的宽松的学习方环境，作为一名美术老师，不仅要教孩子知识，还要尊重他们，了解他们，在与孩子交流、玩耍过程当中，逐步取得他们的信任，同时选择一些学生感兴趣的事，带他们去观察，鼓励孩子用自己的思维，大胆的去创作，保护孩子的创作多样性，等孩子把鞋底都设计好了，就已经快下课了，针对这个情况，我会让学生先预习，先把有趣的鞋底构思好，再把基本形体给画好，然后再用其他方式来制作鞋面，这样就节省了时间，为鞋的顺利制作扑了路，孩子用不同的方式制作出来，作为美术老师，要为学生营造一个宽松的学习环境，任由他们去发现美，自己去探索生活，自己去张扬个性，这样才是自助的学习模式的探索，每个学生都有创作的才能，而这种能力只有在创作中才能得到发展。
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