识字5教学设计_识字五教学设计
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识字5 教学要求：
1.学会本课7个生字，两条绿线内的3个字只识不写。掌握“了”这个多音字的两种读音。认识1个偏旁。
2.观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。
3.了解夏季的特点，积累词语。
教学重点、难点：
重点：识字、写字；诵读课文，积累词语，了解夏季的特点。难点：能用上识字里有关夏天的词语说几句通顺连贯的话。
教学时间：二课时
第一课时
课时目标：
1、观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。
2、了解夏季的特点，积累词语。
教学过程：
一、导入新课。
1、春风姐姐轻轻吹了一口气，小草绿了，花儿开了，柳树发芽了，春天多美呀！小朋友们，你们一定很喜欢春天吧？一起来背背《识字1》吧。
2、学生背诵《识字1》。
二、迎接夏天，感受美
1.师讲述：春姑娘忙完了，热心的夏姐姐来了，让我们一起去看看夏姐姐给我们带来了哪些礼物?（出示课本插图课件）学生观察图画说话。
2.过渡：夏天真的是一个很美的季节，这节课我们就要学习一篇描绘夏天的韵文。
3、教师板书：识字 5
三、结识夏姑娘，品味美
1.我们认识了夏姑娘，就来看看夏姑娘给我们带来了什么好礼物吧。自己读读词语，看谁读得好，读得正确、流利。（出示课文词串）
2.学生带拼音读、再去拼音读。
3.小朋友们真了不起，一会儿就会读韵文了。看，热情好客的夏姑娘已经来了。
4.出示：夏天 台风 雷雨
（1）夏姐姐给你们送来了一幅图，你们看到了什么？听到了什么？
（2）风刮得怎么样？这就是台风。
（3）那雨下得怎么样？（大，还夹着雷声）多厉害的台风、雷雨呀！我们一起来读读。
5、过渡：夏天的天气真会变，现在雨过天晴了，夏姐姐给我们送来了许多好吃的水果呢。
6、出示：桃子 梅子 西瓜（1）指名读。指导读好轻声。
（2）课件出示水果，学生观察说话。说说除了这些，夏天你还吃过哪些水果？（3）再读词语，感悟水果的香甜。
7、夏姐姐不仅给我们送来了香甜的水果，还带来了许多小动物，我们一起去看看有哪些动物吧。
出示：蝈蝈 青蛙 知了
（1）带拼音读，去拼音读。
（2）出示动物课件，你认识这些动物吗？你了解它们吗？引导学生进一步了解这些动物。
（3）一起读出这些动物的可爱来。
8、同学们说夏姑娘美吗？（美）对！因为夏天还有许多花儿开放，把夏姑娘打扮得特别漂亮。（1）出示：葵花 茉莉 荷花（2）一起读一读。
（3）出示这三种花的图片，学生观察。（4）这些花儿开得漂亮吗？（5）这些花真美！能读出它的美吗？
9、再读夏姑娘给我们送来的礼物。
四、欣赏夏姐姐，赞赏美
夏姐姐可真好，她给我们送来这么多礼物。在这个天气变化无常的盛夏，有让人嘴馋的水果，有可爱的昆虫为我们歌唱，更有鲜艳的花朵为我们带来清香。所有这些词连起来就像一首赞美夏天的诗，构成了一幅美丽的夏天图画。请小朋友们把这篇韵文完整地读一读，边读边想像刚才的画面。
五、课时作业 课件出示：
1、填空：
（1）、春天到了，_____开了，_____从南方飞回来了。（2）、夏天到了，_____开了，_____忙着捉蚊子。（3）、秋天到了，_____开了，_____在唱着动听的歌。（4）、冬天到了，_____开了，_____开始冬眠了。
2、你还知道哪些能代表夏天的动植物？ 动物：_______________________________ 植物：_______________________________
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