人教版《北京》教学设计_北京版教学设计
人教版《北京》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“北京版教学设计”。
《北京》教案设计
一、教材解读
《北京》是人教版小学语文二年级上册第三组的第二篇课文。这是一篇写景的文章。作者用优美的语句、准确的词汇，为读者介绍了首都北京的美景。北京是一座令人向往的城市，在那有庄严美丽的**;宽阔肃穆的**广场;高大的人民英雄纪念碑;又宽又长的柏油马路和壮观的立交桥，还有许多名胜古迹、高楼大厦和风景优美的公园。这是一篇培养学生语感，帮助学生积累语言、运用语言的好文章，也是增强学生的民族自豪感的好教材。
二、教学目标分析： 知识与技能：
1、学会本课11个生字和带生字的新词，积累四字词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
过程与方法：
1、创设情景、激发情感。通过充分运用多媒体网络，让学生更直观、更准确地感受祖国首都北京的美，激发学生对北京的热爱之情。
2、引导学生主动探究，抓住课文重点词句，通过各种形式有感情地朗读课文，理解课文内容。
3、让学生搜集一些介绍北京风景名胜和现代化建设成就的资料，自主地了解北京。
情感态度与价值观：
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、感受祖国首都的美丽，培养学生热爱首都北京的意识和感情。
三、教学重难点
1、学习生字。
2、正确流利地朗读课文。
3、感受祖国首都的美丽，培养学生热爱北京的意识和感情。
四、教学时间：两课时
五、课前准备：
1、多媒体课件
2、查找搜集有关北京的资料
六、学情分析： 本节课整个班级学习风气良好,学生整体积极上进，学生对语文课具有浓厚的学习兴趣。
七、教学过程：
一、谈话导入。
1、课件出示《我多想去看看》
齐读回忆
2、想去北京看看也一直是老师的愿望，今天我们就一起去逛逛北京城好不好？
二、初读课文，感知课文。
1、放课文录音，仔细体会，用一个词表达对北京的感受。
2、各抒己见
3、板书
三、检查预习，小组识字分析字形,指导书写
1、小组出示生字卡片检查识字情况。
2、巧记字形:我们能用什么办法把生字记住?
3、个别总结识字方法。
4、学习写字 左右结构的两个字个字: 坛 城
（他们是左窄右宽,坛 城:都是提土旁,左右高低不同,注意”成”的笔顺。）
四、再读课文，理解新知，指导朗读。
（一）再读课文，理解课文
1、出示学习目标：
（1）大声读文，把文中最能表现北京迷人风光的地方画出来。（2）小组谈感受（建议小朋友结合你喜欢的句子、词语或者标点）。
2、学生交流汇报：
（1）展示自己喜欢的北京（**、人民英雄纪念碑）
①请你把写**的句子读出来。
②课件展示**及人民英雄纪念碑画面，简介**的历史。
③看图体会**的美丽和庄严，人民英雄纪念碑的威严。（2）展示自己喜欢的北京（柏油马路、立交桥）
①学生出示图片，说说你脑海中柏油马路的的样子以及你了解到的北京著名的立交桥。
②课件欣赏北京立交桥，老师简单介绍北京的立交桥。③读课文感受立交桥的美丽壮观。（3）展示自己喜欢的北京（名胜古迹、公园）①学生将自己喜欢的公园或者名胜古迹介绍给同学听。②读课文感受公园的美。
（4）句子练习：北京真美啊！我多么想________________。
3、图片欣赏
出示PPT，让我们一起去逛逛北京城吧，大家说好不好？
五、总结
北京是我国的首都，是一座美丽的城市。新北京还有许多新的变化，水立方、鸟巢吸引着大家。下节课请去过北京的同学当导游带我们去游览北京，好不好？
八、作业：
继续收集关于北京的资料。
九、板书：
十、教学反思：
课标目标: 1.运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置做出简要评价。 2.运用资料说出北京的自然条件、历史文化传统和城市职能，并举例说明城市建设成就。 本节课教学......
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