北师大版三年级语文下册第8单元教学设计_语文第八单元教学设计
北师大版三年级语文下册第8单元教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“语文第八单元教学设计”。
【课 题】：最美的花束 本课共2课时，本节第1课时 【课 型】：新授课
【课标定位】：体会诗歌所表达的平等，民主的思想感情和消除种族歧视的愿望。【教学目标】：1．学习本文会写的字5个，会认的字2个。2．引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。3．理解诗的内容，体会诗歌所表达的平等，民主的思想感情和消除种族歧视的愿望。
【教学重点】：理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情。【教学难点】：理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情。【自学指南】：自学课文中的词语 【自学测评】：认读课文中的词语。
【情景引入】：在世界上除我们黄种人，你还了解到了什么人种？你觉得他们一样吗？ 【核心活动】：
一、谈话揭题。
在世界上除我们黄种人，你还了解到了什么人种？你觉得他们一样吗？
二、初读诗文，学习生字词。
1．自读全诗，画出不认识的生字词和同学互学。2．教师通过不同的方法检测。3．同桌互相读文，达到读准读通。
三、创设情景，引导理解诗文。1．范读，学生感受。
2．听完诗后你们有什么感受？从哪儿感受到的？
3．根据学生所谈引导学生体会世界人们平等相处，幸福平等的感情，并切入朗读。弄懂“你”、“我”、“他”指的是什么？
4．学生有感情地朗读全诗，进一步体会感情。【课堂小结】：今天你学到了什么？ 【反思提高】： 【课 题】：最美的花束 本课共2课时，本节第2课时 【课 型】：新授课
【课标定位】：体会诗歌所表达的平等，民主的思想感情和消除种族歧视的愿望。【教学目标】：1．引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。2．理解诗的内容，体会诗歌所表达的平等，民主的思想感情和消除种族歧视的愿望。【教学重点】：理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情。【教学难点】：理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情。【自学指南】：自学课文中的词语 【自学测评】：认读课文中的词语。【情景引入】：复习导入 【核心活动】：
一、导入学习。
1．今天继续学习《最美的花束》一文，谁愿意给大家读读全诗。2．师生共同评价。3．有感情地朗读全诗。
4．课文中的你、我、他指谁呢？引导学生进一步体会课文内容。5．自读全诗，练习背诵。6．指名学生背诵。
二、引导学习语文天地中的读一读、填一填，会用________和________ 一样________。说一句话。
三、指导学生写生字。
1．观察生字表中的字，提出难写的字。
2．教师示范：冠、漆。引导学生说出怎样记住这个字。3．对于“冠”，同学们还有什么发现呢？ 4．学生练习写字。
【课堂小结】：今天你学到了什么？ 【反思提高】： 【课 题】：元帅的故事 本课共2课时，本节第1课时 【课 型】：新授课
【课标定位】：体会彭总以身作则，不搞特殊化，与人发群众平等的好品质。【教学目标】：1．初读课文，认识文中有关字词。2．反复朗读课文，理解课文内容，体会彭总以身作则，不搞特殊化，与人发群众平等的好品质。【教学重点】：引导学生通过人物的语言、行为体会人物思想品质。【教学难点】引导学生通过人物的语言、行为体会人物思想品质。【自学指南】：自学课文中的词语 【自学测评】：认读课文中的词语。【情景引入】：读课题你想知道什么？ 【核心活动】：
一、直揭课题，引导质疑。
1．教师板书课题，夸张双引号，学生观察与以往课题有什么不同？ 2．读课题你想知道什么？
二、引导学生学习课文。
1．学生带着自己最想知道的问题自读课文，画出不认识的生字词，同桌互相学习。
2．检测学生学习生字的情况。
3．引导学生解决自己的疑问：“这句话是谁说的？为什么说这句话？你从中体会到了什么?你还从哪儿体会到教师根据学生的回答，随机引导学生切入文中抓彭总的动作、语言、神态理解体会彭总的品质，并穿插着交流资料。
根据学生所谈的体会及时指导学生有感情地朗读有关部分。4．整体感受。男女分角色朗读全文。
三、总结全文，布置作业。【课堂小结】：今天你学到了什么？ 【当堂测评或作业】： 【测评或作业反馈】： 【反思提高】： 【课 题】：元帅的故事 本课共2课时，本节第2课时 【课 型】：新授课
【课标定位】：体会彭总以身作则，不搞特殊化，与人发群众平等的好品质。【教学目标】：
1．进一步感情朗读全文，体会人物品质。2．学习语文天地中的第二题。3．学会写文中10个生字。
【教学重点】：引导学生通过人物的语言、行为体会人物思想品质。【教学难点】：引导学生通过人物的语言、行为体会人物思想品质。【自学指南】：自学课文中的词语 【自学测评】：认读课文中的词语。【情景引入】：读课题你想知道什么？ 【核心活动】：
一、交流谈话，直接导入。
同学们本节课我们继续学习“这个规矩不能有”一课，你们还想读吗？
二、引导再读课文，加深理解。1．学生自读课文，回忆内容。
2．指导再读彭总的话：“„„这个规矩不能有！”你们知道这个规矩指什么规矩？彭总为什么说“这个规矩不能有”？可讨论指名回答。
3．引导学生再读彭总的话，结合语文天地，注意问号和叹号的用法，体会说话人的心情。
4．再有感情地朗读这句话。
三、指导学生有感情地朗读全文。1．可分组分角色演演。2．指名演的好的上台演。
四、指导写字。
1．学生观察字形，引导会区别：搞—稿辩—辨—辫奉—春，会用形声的方法记字。特别注意鬼9画。
2．学生练习写字 【课堂小结】：彭总为什么说“这个规矩不能有”？你从中学到了什么？ 【反思提高】：
语文天地八 第一课时
教学内容：
日积月累中“读一读，组成词语”、“抄一抄”、“填一填，组成词语”、读一读，体会感情“、读一读，填一填”
教学过程：
一、复习
1、引语：在“尊重与平等”这个单元中，我们接触了不少的好词，老师把他们整理里了出来，大家来读一读，看看老师找的对吗？
2、课件出示：在课文中画的部分词。
3、自己独立读一读，然后学生开火车进行轮读。
二、语文天地——日积月累
1、“读一读，组成词语” 出示：
热（）宣（）闭（）乱（）熟（）宜（）闲（）刮（）
1）说一说这些字有什么特点？我们写的时候要注意什么？
2）在小组内学习。在自己查字典独立完成的基础上再进行小组交流，补充自己的词语。
3）全班交流。表扬那些组词多、正确率高，而且同学们互相团结、互相帮助的小组。
4）读词体会这些同音字的应用，在写文章的时候不要用错字。
三、填一填，组成词语
大-小
始-终
是-非
生-死
甘-苦
进-退
长-短
东-西 不（）则（）
同（）共（）
自（）至（）
出（）入（）取（）补（）
声（）击（）
口（）心（）
（）惊（）怪
四、读一读，填一填
引导学生仿写这样的句子。X K b1.C o m
五、作业设计：
抄写词语。并用其中两个造句。
六、课堂总结。
第二课时
教学内容：
开卷有益“爱因斯坦与小姑娘、“畅所欲言、笔下生花” 学生学习过程：
一、读一读
1、自由读课文，遇到不认识的字可以采用学到的各种方法。（1）全班交流认识的字，找出难记的字进行全班交流。（2）识字游戏。
2、读课文之后，有什么疑问提出来。
3、小组交流。
能在小组解决的就在小组内解决，不能解决的进行全班交流。注意在学生提问的时候教师要加以正确的引导，对于那些提问比较有意义的同学进行及时表扬。
4、全班讨论。
5、全班进行朗读，分小组朗读，自己喜欢怎样读就怎样读。让学生进行充分的朗读，在朗读的过程中体会短文的意思。
6、分角色朗读。
二、畅所欲言，笔下生花 说说同学的优点。
1、小组互评，选出各组的小明星。
2、全班交流，评出班级小明星。
四、实践作业设计：
写写你的好朋友最近有哪些进步？
五、课堂总结 第三课时 习作讲评
教学目标：
1、通过欣赏优秀习作、修改病文，培养学生修改习作的习惯，让学生初步掌握写景的基本方法，提高习作水平。
2、通过评改，教给学生修改习作的方法。
3、鼓励并引导学生欣赏他人的习作，从中再次改进自己的文章。教学重点：学习习作中自改互评修改方法。教学难点：学习围绕习作要求进行点评。教学过程：
一、复习引入：课件出示习作要求，学生齐读习作要求。
通过复习习作要求让学生明白习作写些什么。
二、榜上有名（课件出示习作中写得较好的学生及其作品名）
抓住学生习作中的闪光点，及时发现学生习作的进步，及时鼓励，让学生感受到习作进步的喜悦，让学生享受到成功的喜悦，增强他们习作的自信心，从而使他们爱上习作。
三、佳作欣赏
1、全班同学默读优秀作文。
2、生交流感受。
3、教师总结优秀作文好在哪里。
（通过佳作欣赏，使学生明白习作的方法，同时也刺激其他学生把习作学好的愿望。）
四、精彩放送
引导学生尝试在习作中运用自己平时积累的好词佳句，以提高他们的写作水平，培养他们留心观察周围事物的习惯，增强其习作的自信心。
五、出谋划策（课件出示病文）
1、请同学们认真观察看看这篇文章有什么毛病？
2、学生说说文章的毛病。
3、学生按修改要求自行修改习作。4、合作交流修改意见。
5、全班交流修改。教师随机评点。
6、小结并出示修改方法。
7、学生齐读修改方法。
六、修改完善
依据评改目标进行评改克服了无序、盲目、片面等现象，使评改有序进行，提高修改的能力，通过相互修改习作让学生在评改中领悟习作的门道再修改自己习作中的问题使学生掌握修改方法，提高自改能力
七、分享成功
【课 题】：礼物 本课共2课时，本节第1课时 【课 型】：新授课【课标定位】：懂得礼物的含义，使学生知道感恩，了解小小的礼物寄托着亲人的关爱和期盼，体会亲情的可贵。 【教学目标】：1、......
【课 题】：《古诗二首》 《绝句》 【课 型】：新授课【课标定位】：初步掌握学习古诗的基本方法，能通过学习古诗中的重点字词，能弄清诗句的含义，同时初步学会利用想象，领会诗的意境，体......
【课 题】：大禹治水 本课共2课时，本节第1课时 【课 型】：新授课【课标定位】：知道大禹是我国古代传说中一位为民造福的英雄，学习大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。【教学目标】......
【课 题】：美丽的小兴安岭 本课共2课时，本节第 1课时 【课 型】：新授课【课标定位】：认识小兴安岭的美丽富饶，感受到小兴安岭一年四季特有的美，激发学生对祖国壮丽山河的热爱之情......
刀豆文库小编为你整合推荐5篇三年级语文下册第8单元过关试卷，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
