人教版《我们做朋友》教学设计_我们做朋友教学设计
人教版《我们做朋友》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我们做朋友教学设计”。
人教版《我们做朋友》教学设计 教学目标
1.在绘本的交际情景中学习表达和倾听。
2．在绘本的合作阅读中使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容；态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。(重点)
3．在角色的自由扮演中练习想象和表演。教学过程
一、创设情境，导入课题
1.师激趣：同学们，从坐姿上老师就能看出你们个个都是会学习、爱学习的好孩子。今天我们一起来一节口语交际课《我们做朋友》。那么，你能告诉老师从开学到现在你交到了哪些朋友？都是怎么交的呢？来，我们分享一下！
2.师：和小伙伴第一次见面你是怎么介绍自己的呢？跟大家分享一下吧。
二、读绘本，学交友
1．认识巴弟
过渡：那这节课我们就一起来交更多的朋友。今天老师给大家带来一个新朋友，他啊，也想交朋友了，他叫巴弟。来，一起跟巴弟打打招呼吧！你想听听巴弟的故事吗？ 师讲述巴弟的故事。
2.讨论巴弟交不到朋友的原因
师：原来就是因为巴弟不敢靠近大家，不敢面对面大声地跟大家介绍自己，才交不到朋友啊。师：那小朋友觉得交朋友的时候应该怎么做？（生讨论）
预设： 注意看对方的眼睛
是啊，这就是我们的交友小法宝之一。还有吗？ 让我们一起来大声地读出这三个交友小法宝。3.说话训练
师：小老鼠和巴弟又一次见面了，有了这三个小法宝，小巴弟我现在有信心多了。谁想来当当小老鼠？ 师生共演。
你好！我叫（巴弟）。（我刚搬到镇上来，我平时很喜欢跑步，玩游戏，我最喜欢的食物是肉骨头）你愿意跟我做朋友吗？ 谁也想当当巴弟？ 4.演一演
巴弟还想交到更多的朋友，他该怎么做呢？我们一起帮帮他。请小朋友们选一幅画和同桌一起演一演。
5.故事的最后所有的朋友都吃了一小块小老鼠做的蛋糕，然后，一起快乐地玩到太阳下山。
三、同学之间诚交友 1.自我介绍
师：这就是小狗巴弟的故事，从它的故事里我们知道了交朋友的时候要大声说，认真听，还要看着对方的眼睛。帮完了巴弟，现在就让我们再带上这三个法宝来帮我们自己找找朋友吧。先请大家同桌互相介绍一下。谁想先来试试介绍一下你自己。小朋友们愿意和他做朋友吗？ 2.交友大会
现在就请你带上三个法宝去找你平时没怎么说话的小伙伴做朋友吧。音乐响起，交友大会开始。
3.师小结： 看着小朋友们的张张笑脸，老师就知道大家一定都交到了朋友。让我们再一起用心读读这三个法宝，把他们记到心里。但是这只是第一步，要想让友谊之花常开不败，还需要我们平时的细心浇灌哦！
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