小猫咪穿鞋子教学设计_小猫咪穿鞋子教案

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课题：小猫咪穿鞋子

教材选用：教科版小学语文二年级下册 教学目标：

1、通过故事增长见识，懂得看问题、做事情要从自身特点出发，不能盲目学样。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重、难点：

1、读懂猫妈妈的话，知道小猫咪再也不想穿鞋子的原因。

2、有感情地朗读课文，特别是文中的对话。教学过程：

一、情景导入

1、出示课文插图。同学们，今天的语文课，老师给大家带来了几位好朋友，你们高兴吗？谁来说说今天老师请到了哪几位好朋友啊？（生说）有一位好朋友最与众不同，你知道它是谁吗？为什么？

2、板书课题。（齐读）你们有什么疑问吗？

小猫咪为什么会穿上漂亮的鞋子呢？它穿上鞋子后又发生了什么事？结果又怎样？

二、初读课文，认识生字

1、自由读文。用笔圈出生字，读准字音，读通句子。

2、检查生字词。

三、深入学习，理解课文。

1、学习第1自然段。

课文中的小猫咪羡慕什么呢？下面就请同学们带着这个问题自由读第1自然段。

谁来说一说小猫咪羡慕什么呢？猜一猜，小猫咪自然自语说了什么羡慕的话。

看到人们穿着鞋子，小猫咪想些什么？又做了什么呢？谁愿意把你找到的句子读一读呢？

2、学习2——18自然段。

（1）小猫咪东找西找，好容易找到四只鞋子，就好奇的穿在脚上，高兴地走到院子里，它都给谁看了它的鞋子？读一读课文找一找。

（2）、重点读一读它们的对话。

（3）、它们都说些什么呢？谁愿意来读一读你喜欢的对话。

（4）、你从对话中都明白了什么？

（5）、小猫咪知道小动物都不能穿鞋子，小猫咪心情怎样？谁能带着这种语气读一读小猫咪的话？

3、学习最后两个自然段。

（1）、小猫咪这么高兴，可是最后为什么不穿鞋子呢？谁愿意读一读猫妈妈的话？

听了猫妈妈的话，你知道小猫咪明白了什么吗？（2）、小猫咪知道自己也不能穿鞋子，它是怎样做的？齐读课文的最后一个自然段。（3）、通过小猫咪的前后变化告诉我们一个什么道理？

四、提高、延伸知识

（1）、同学们结交了这么多动物好朋友，我们来和它们对对话吧！（出示练习）

公鸡穿上鞋子，就不能（）土找虫子吃了。

麻雀穿上鞋子，脚趾就（）不住树枝了。

白鹅穿上鞋子，（）不方便了。

黄狗穿上鞋子，就（）得慢了。

小猫咪穿上鞋子就（）地面的动静了。（2）、你们还知道哪些动物的爪或脚趾有什么作用吗？（3）、总结：读课外书增长见识。板书设计

5、小猫咪穿鞋子

想穿（羡慕、好奇）

穿上（高兴）不能盲目学样

脱下（承认错误）