在家里教学设计_教学设计在家里
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《在家里》教学设计
丹寨县城关一小教师 刘引秋
【教材分析】
本课是义务教育课程标准实验教科书识字
（一）中的，本课有一幅图、一组词语和一篇短文。词语是图中事物的名称，多为家庭陈设和用品。图画内容是一个三口之家的夜晚，爸爸在看报纸，妈妈在看电视，“我”让爸爸妈妈吃水果，家庭充满温馨。
【学生分析】
一年级学生年龄较小，大多数学生活泼好动，大胆且独立，对事物具有积极乐观的态度，有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的天性，所以让学生在动中学，学中动。
【教学设计理念】
本课的设计，我努力做到以学生为主体，让他们有充分尝试的机会和自主选择的权利，在选择中主动体验学习，在生生互动中，相互启发，拓展思路，分享学习的快乐。同时以识字为基点，使学生在感受识字之乐的同时，观察分析能力、语言表达能力、合作交流能力都得到全面和谐发展。这节课的设计，最大的特点是课堂容量大，融字词句的学习与习惯培养、思想教育于一体，为我们展示了大语文观的教学理念。
【教学目标】 知识与技能：
1、认识14个生字，会写“上、下、土、个”4个字。认识一种笔画“、”和八个偏旁三点水、提手旁、绞丝旁、火字旁、示字旁、日子旁、走之底、竹子头。
2、正确、流利的朗读课文。
过程与方法：能用多种方法自己识字。
情感态度与价值观：学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子。【教学重点】 认字写字。【教学难点】
认记八个带新偏旁的生字。【教具准备】
多媒体课件、卡片（生字卡片、图片）【教学过程】
一、情景导入，揭示课题。
今天老师特别高兴，你们猜是为什么？（学生猜）老师告诉你们吧，是因为老师有一个好朋友，她叫小红，她邀请老师到她家去玩呢，我们一起去好吗？
（小红：欢迎老师到我家做客，也欢迎同学们到我家做客）。出示课题，读课题。
二、看图学文，学习生字。
1、进门之前小红出了道难题，她要考考你认不认识她家的摆设？先出示拼音，学生品读，再出示图片。
zhuo zi桌子 tai deng台灯 sha fa沙发 chuang床 cha hu茶壶 dian shi 电视 bing xiang冰箱 kong tiao空调 dian feng shan电风扇 dian nao电脑 cha ji茶几
2、说句练习
师：终于通过了考验，老师急着想去小红家看看了！小红：这就是我的家，大家请进。
师：小红，你的家真漂亮！谁也能像老师一样用一句话夸夸小红的家？ 生：小红你的家真美丽！小红你的家真可爱！小红你的家真棒！看图，现在谁介绍介绍小红家有那些摆设吗？
小红家有__________，有__________，还有______________。
3、用自己的方法记一记。
（1）师：刚才小朋友是看图来介绍的，这些事物的字你认识吗？（2）学生试读，会读哪个就读哪个。（及时鼓励表扬，说说哪个字你在哪见到过，你是怎么认识的）
（3）有些字我们小朋友还不认识怎么办呢？（4）借助拼音认读书上的八个词语（5）检查：
①指名领读（拼拼音教和不拼拼音教）。
②重点字音（刚才几位小朋友真像小老师，现在请小朋友仔细看看哪个字音容易读错，请你给大家提个醒）指名说，领读，同桌读，齐读。
③去掉拼音读。
4、看看大家对这些词语理解的怎么样？（猜一猜，连一连）老大天天演戏——电视 老二每日作文——报纸 老三千里传音——电话 老四送了光明——电灯
5、部首的学习
今天，我们还有学习一些偏旁部首，谁来认认它们： 三点水、提手旁、火字旁 绞丝旁 示字旁
这节课的生字里还藏着我们今天要学的偏旁呢，你能找出这些偏旁藏在哪个生字里吗？（沙 报 灯 纸 视）
希望同学们能多认识一些带有这些部首的字宝宝。
游戏：同学们学习可真认真，为了向小朋友表示感谢，那些名字里的生字宝宝变成红气球跟大家来玩！你想得到他吗！（齐读，开小火车读，指名读）
三、学习短文，自主识字
1、老师到小红家做客时，小红和她的爸爸、妈妈在干什么呢？（看图说说）
2、那小红是怎么写的，请小朋友自己读读短文，要求：借助拼音边读边圈出生字宝宝，把短文读通顺。
3、检查反馈：出示短文，生字用红色标出。
四、学写生字“上、下、土、个”
1、请学生仔细观察生字在田字格中的位置。（学习新笔画“、”，提示学生点的写法）
2、说说你发现了什么？
3、教师师范、学生书空。
4、学生描红、临摹。
5、展示作品，师生评议。学习“下”的写法同上。
五、品读人物感情
（1）看图想一想：我送水果给爸爸、妈妈，他们为什么笑了？他俩会怎么说呢？我为什么也笑了？心里又会想些什么？
（2）指导朗读
重点指导好“爸爸、妈妈笑了，我也笑了”这句话。（可结合自己的生活实际，想一想自己在做家务时，受到爸爸、妈妈夸奖时的心情。）
（3）你喜欢小红吗，为什么？（孝敬父母的好孩子，懂事乖巧„„）（4）带着快乐的心情齐读（会背的小朋友背）
六、课外拓展
在小红的家里有许多的摆设，你家里有哪些摆设、电器、家具？请你们介绍给同桌听一听。过会儿请大家展示展示。
七、总结：
今天，我们参观了小红的家，认识了许多与摆设、电器有关的汉字，回去请小朋友给你家的摆设贴上它的“名字”，那么你认识的字就更多啦！
【板书设计】
３、在家里
沙发
茶几
报纸
书架 台灯
挂钟
电视
电话
上、下、土、个
设计理念：本课的设计中，以学生为课堂的主体，他们有充分尝试的机会和自主选择的权利，在选择中主动体验学习，在生生互动中，相互启发，拓展思路，分享学习之乐。同时以识字为基点，引导学生......
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