《我的小伙伴》习作教学设计_我的朋友习作教学设计

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《我的小伙伴》习作教学设计

三源浦镇中心校 韩晓科

教学内容：九年义务教育，人教版第十一册第五单元《我的小伙伴》。教学目标：

2、用一两件事来介绍小伙伴，所写的事例要反映出小伙伴的性格特点、品格特点。

3、通过对小伙伴的语言、动作、神态、外貌来反映出 他的性格特点。

4、内容要具体，语句要通顺。教学重难点：

1、围绕主题选择恰当的、真实的事例来突出人物特点。

2、通过具体事例，抓住人物的外貌、言行、神态描写，表现人物特点。教学方法：引导法 教学准备：课件 教学过程：

一、导入：前一段时间我们学习了《少年闰土》、《我的伯父鲁迅先生》、《一面》等文章，对鲁迅先生有了更深的认识。今天，我们来上本单元的习作课。板题：习作。

二、习作指导：

1、复习《少年闰土》的写作方法，明确怎样写出人物的特点来。本单元我们学习了鲁迅先生写的回忆文章《少年闰土》，课文通过几件事揭示了闰土的形象，运用了哪些描写方法。

2、在你和小伙伴之间一定也发生过令人难忘的事，请用几句话来简单概括。

3、本节就来写写“我的小伙伴”，出示习作要求。

4、开启思路，确定对象，学生根据以下问题独立思考：（1）我的写作对象是谁？（2）他有怎样的特点？

（3）围绕这一特点，可以用怎样的事例来表现人物特点？（4）这几件事情可以怎样安排顺序？

5、学生与同桌试说。

6、学生汇报，师适时引导。其他生注意倾听，给出合理建议。

7、题目可以是“我的小伙伴”也可以自拟。

三、学生习作：师巡视。

四、小结：下节课继续完成习作。

五、板书设计：

习作：《我的小伙伴》外貌 语言

突出特点 动作

内容具体