《母鸡叫咯咯》教学设计_母鸡叫咯咯教案

《母鸡叫咯咯》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“母鸡叫咯咯教案”。

《母鸡叫咯咯》教学设计

李文君

一、教材分析

《母鸡叫咯咯》是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第三册第四单元“咯咯哒”中一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，由再现的两段体构成。是一首趣味性很浓，便于表演的儿童歌曲。

歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复、小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡下蛋时的啼叫声，形象、有趣。歌词译配也很有特点，生动地描绘出母鸡下蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。歌曲只有六度，也只用了六个音，易记易唱，是一首深得学生喜爱的外国民歌。

二、学情分析

二年级学生喜欢集体活动、求知欲旺盛、好奇心强、喜欢听故事等等，根据学生的性格爱好特点，本课围绕“童话故事”这个主题，通过聆听、分辨、模仿等教学手段让学生去体验感受音乐、表现歌曲，并通过师生合作、生生合作的体验实践，增强了学生对音乐世界的探索兴趣。

三、学习目标：

1.我能通过聆听歌曲，感受音乐表达的内容和情绪； 2.我能跟随伴奏欢快地、完整地演唱这首歌曲； 3.我能和小伙伴合作，用小乐器给这首歌伴奏。

四、教学重难点

1.重点：学会用欢快活泼的声音有感情地演唱歌曲。

2.难点：能大胆自信地演唱歌曲，表现出喜悦的情绪。

五、教学准备

童话故事背景海报、多媒体设备及教学课件，钢琴、响板等。

六、教学过程

一、组

织

教

学

1.图片引入。

师：歌曲的主角是谁？

2.学生聆听、感受。

创设情境的导入激发了学生的好奇心，使他们产生兴趣，积极参与并能产生相关联想。

3.动物头套，体验节奏。

通过节奏问好学习歌曲中的节奏；

学生活动 设计意图

XX

XX|XX X |XX X| XX X || 小猫

小猫|早上 好|早上 好|早上 好 || 小猫

小猫|喵喵 喵|喵喵 喵|喵喵 喵 || 向小狗问好：

XX

XX|XX X |XX

XX | X — ||

小狗

小狗|早上 好 |小狗

早上 | 好！— ||

体验歌曲基础节奏型。感受节奏中的强弱拍，使学生模仿后熟悉节奏。

二、新

歌

教

学

1.反复开展听觉活动, 感悟歌曲内容。（1）

母鸡在做什么重要的事情？ 你怎么发现的？

（2）一共几次“叫咯咯”？

母鸡下蛋“叫咯咯”是为什么呢？

（3）母鸡下蛋的心情是怎样的呢？

学生带着任务性的问题去聆听歌曲，发现答案，回答问题。

首先，带着任务性的歌曲聆听，不仅有利于培养学生主动聆听歌曲的好习惯，而且能有效地吸引学生的注意力，让学生真正学会倾听。

2.响板帮忙，学习歌词。

（1）师随响板示范朗读歌词。

（2）猜猜“小帮手“是谁？

（3）生随响板，自主学习歌词。（4）检查字音，巩固歌词学习。

跟随老师按节奏朗读歌词。首先，低年级的识字、朗读能力限制着其学习歌曲的效率，因此从歌词学习下手，有利于学习歌曲完整性的保证。其次结合乐器，不仅锻炼学生的音乐实践能力，更能培养学生的创造力和想象力。

3.跟随琴，学唱歌曲。（1）师示范演唱；

（2）师生合作学唱；

（3）中速全曲跟唱；

（4）原速全曲跟唱； 学生跟随

电子琴、音乐伴奏，循序渐进学习歌曲听赏教学是低年级音乐课中一个比较重要的教学内容，通过慢速、逐句地聆听、模仿演唱，让学生的印象更深刻，学习更高效。

三、学生合作，给歌曲伴奏。

用响板和三角铁给歌曲伴奏。在音乐声中结束今天的课程。