《an en in》教学设计一（材料）_anenin教学设计
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《an en in》教学设计一
stle=ARGIN:000pt;TEXT-ALIGN:leftalign=left>《anenin》教学设计一 作者许娜 教学目标
情感目标：激发学生学习复韵母的兴趣。
能力目标：能正确认读声母与anenin组成的音节，会读拼音词。
认知目标：学会前鼻韵母anenin和整体认读音节in及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。
教学重点：学会三个前鼻韵母，能熟练拼读声母与anenin组成的音节。
教学难点：准确认读、书写三个前鼻韵母，拼读有关音节。
教学准备：、投影、光盘、图片、卡片等。
教学时间：两时。
第一时
时目标:
情感目标：激发学生学习复韵母的兴趣
能力目标：能够读准音，认清形，并能正确书写。
认知目标：学会前鼻韵母anenin和整体认读音节in其及四声。
教学重点难点：掌握三个前鼻韵母的发音。
教学过程：〖感谢您浏览！请输入题关键字搜索更多资料！本站网址是】
一、复习检查
1、小朋友，你们喜欢吃苹果吗？
2、今天老师要带大家到知识的果园里去采摘智慧的苹果，但是在摘苹果时要根据老师的要求来摘。
3、指名上黑板摘单韵母苹果，摘到一个请下面的小朋友读。
4、摘复韵母苹果。
游戏中复习以前所学的知识，每个小朋友都学得很投入。
二、看情境图，学语境歌
1、小朋友们可真厉害，你们喜欢看电视吗？为了奖励你们，我们一起来看电视。
2、谁会开电视机？（请同学开电视）
每个小朋友都跃跃欲试，想来开电视。
3、说说电视里在放什么？
4、电视里的电视机里在放什么？
基本上能够说完整。、听小朋友们在唱什么歌？播放《我爱北京**》。
6、学习语境歌：有一首儿歌写的就是这幅图的内容，我们一起来学习。
7、听读儿歌：遥控器，摁一摁，荧屏出现**，色彩鲜艳音乐美，小朋友越看越开心。（跟老师读）
8、导出韵母，板贴：anenin
三、学习鼻韵母
1、说说它们有什么共同点？
在单韵母后面加上鼻音n做尾巴，这样的韵母就叫鼻韵母。要发好鼻韵母就先要发好鼻音n的音。
2、指导发好鼻音n。用手做手势。（舌尖要向上，顶住上齿龈，鼻子出气。）
用手势的方法教学，很有效。
3、教学三个鼻韵母
（1）告诉学生an的发音同**的“安”读音有点相同；en同摁遥控器的“摁”相似。（充分练习，读准字音）
（2）练习读anen的四声，组词。
（3）出示in，引导学生自己发音，练习读四声。
4、抽读三个鼻韵母。、说说你是怎么记住这三个韵母的？
6、练习书写，描红。
四、认读整体认读音节
1、复习整体认读音节ue。
2、说说ue是怎么形成的，是什么音节？
3、In也学着ue的样子请来了大，变成了in，in也是整体认读音节。
4、练习读in的四声。
五、巩固练习
1、抽读卡片。
2、听音找卡片，认整体认读音节。
3、小结学习情况。
第二时
时目标：
能力目标：能正确认读由声母和anenin组成的音节，会读拼音词、拼音儿歌。
教学重点难点：指导读好拼音词和拼音儿歌，巩固三拼音节的练习
教学过程：
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一、复习检查
1、认读三个鼻韵母。
2、说说in与in的不同。
二、学习拼音
1、出示书上的拼音，要求学生自己练习拼读。
2、指名拼读两拼音。
3、找一找，说说哪些是三拼音？声母、介母、韵母各是什么？
4、学生反复练习读拼音。、看图读音节。
（1）看图说说图意。
（2）出示音节，练习拼读。
6、看图说说小男孩在干什么？你觉得他的积木怎么样？
（1）自己练读拼音句子。
（2）再来找一找，哪些是三拼音？
（3）指名读拼音句子。
三、巩固练习
1、指导读拼音词和拼音儿歌。
2、做听音游戏。
3、做分解音节的练习。
四、堂作业
1、熟读文。
2、抄写音节。张家港市万红小学 〖感谢您浏览！请输入题关键字搜索更多资料！本站网址是】
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