人教版二年级数学上册《6的乘法口诀》教学设计_6的乘法口诀教学设计
人教版二年级数学上册《6的乘法口诀》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“6的乘法口诀教学设计”。
教案背景： “教学中的互联网搜索”
教案设计
1、面向学生：小学
2、学科：数学
3、课时：一课时
4、学生课前准备：复习有关1-5的乘法口诀 教学课题：
人教版小学数学第三册教材第92-93页 教材分析：
表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘除的基础，《6的乘法口诀》教学内容的编排，基本上和4的乘法口诀相同。有2-5的乘法口诀的学习基础，教材特意把一六~六六的乘法口诀留给学生来归纳。促使学生在归纳口诀的过程中，加深对每句口诀意义的理解，更好地掌握乘法口诀。这样编排，各段教学重点突出，同时分散了教学难点。由易到难呈现教学内容，符合小学生的认知规律，有利于教学活动的设计。教学目标 知识与技能
（1）经历归纳6的乘法口诀的过程，体验6的乘法口诀的来源，初步掌握6的乘法口诀。
（2）能准确熟练地应用口诀计算两个数相差的积。
过程与方法
通过观察，操作，交流等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力、抽象能力，让学生掌握6的乘法口诀，能进行简单的计算。情感态度及价值观
通过实践活动使学生获得成功的体验，建立自信心，让学生感受到生活中处处有数学。教学重难点：
重点：通过动手操作，合作交流等活动，使学生初步掌握6的乘法口诀，能正确运用口诀计算两个数相乘的积。
难点：根据图意独立写出乘法算式，并编出相应的乘法口诀。突破方法：通过学生观察、动手操作、自主探究、合作交流突破。教学方法： 教法：尝试指导法。
学法：自主探究法、小组研讨法。教学准备
课本情境图、相关课件。教学过程：
一、练习引入，揭示课题。
导语：同学们，今天老师给你们带来一首歌《找朋友》百度音乐盒（找朋友）
会唱的跟老师一起唱……你们唱的很棒，那么告诉老师：你们有自己的好朋友吗？（学生说）奥，你们那么多好朋友呀！但是今天大
屏幕上这些乘法算式找不到他们的好朋友了，你们可以帮助他们吗？ 流程1：找朋友（练习1-5的乘法）。方式：开火车回忆1-5的乘法口诀。（口算）
Microsoft PowerPoint 演示文稿 百度文库--自制课件（开火车活动图片）欣赏第一张图片（幻灯展示第1部分——开火车）
意图：让学生复习旧知，为新知学习创设条件。注意：
A：教师读题，学生回答。
B：学生举手发言，说得数及对应乘法口诀。（学生鼓励）C：反馈。流程2：揭示课题。
同学们，有了乘法口诀，我们在做乘法的练习时感觉是不是很轻松，说明口诀在我们的学习、生活中很重要，那么今天这节课的学习活动我们就一起去探索新的口诀。（板书：6的乘法口诀）
二、探究新知。
（一）、教学铺垫。流程：做加法。
Microsoft PowerPoint 演示文稿 百度文库--自制课件（做加法）欣赏第三张图片（幻灯展示第3部分——算一算）
方式：学生口算或者笔算。意图：加法的计算为乘法做铺垫。注意：
A：教师读题，学生回答。B：学生举手发言。（师生鼓励）C：反馈。
（二）、情景展示，教学新知。
1、课件制作情境图教学
Microsoft PowerPoint 演示文稿百度文库--自制课件（数蚂蚱腿）欣赏第四张图片（幻灯展示第4部分——数蚂蚱腿）
导语：同学们刚才做的很好，但是你们又没有发现：这些连加有一个共同的特点，它们的加数都相同，（都是6），我们学过：求几个相同加数和的简便算法可以用乘法，它们怎样列成乘法式子，关于6的乘法口诀又是什么呢？大家快看，一只调皮的小动物跑来帮忙啦！
2、总结6的乘法口诀。
Microsoft PowerPoint 幻灯片百度文库--自制课件（总结）欣赏第五张图片（幻灯展示第5部分——总结6的乘法口诀）方式：
A：根据连加练习，学生举手说出对应的乘法算式及得数。（教师板演）
B：根据乘法算式得出相应的乘法口诀。（前面几个教师带领学生总结，后面的放手给学生）
意图：学生参与其中自己总结出6的乘法口诀，回忆6的乘法口诀得来的过程，加深记忆。
三、活动操作，巩固应用。流程：（幻灯展示6-9部分）
1、看图算一算。六张图片
Microsoft PowerPoint 演示文稿百度文库--自制课件（看图算一算）第2、连线，找关系。赏第七张图片
Microsoft PowerPoint 演示文稿 百度文库--自制课件（连线图）欣
3、想一想，说一说。欣赏第八张图片
Microsoft PowerPoint 演示文稿百度文库自制课件（想一想说一说）
4、填口诀表夺红花。赏第九张图片
Microsoft PowerPoint 演示文稿百度文库--自制课件（夺红花）欣意图：练习巩固，发展提高。
四、总结：
（1）今天我们学习了6的乘法口诀，你学会了吗？
（2）延伸：生活中，我们要学会运用我们所学的乘法口诀去解
决一些问题，到时候可别难倒你哟！
板书设计：百度文库--自制课件（6的乘法口诀）第五张图片
教学反思：
1、设计理念：6的乘法口诀使学生在掌握了1-5的乘法口诀，多数学生能熟练背诵的基础上教学的，因此在设计时从学生现有的知识水平出发，结合多种有趣的游戏活动，让学生在发现，观察，活动，讨论中完成这节课的教学。
2、成功之处：这节课从一开始的复习练习，一直到最后的巩固练习，各个环节都有不同的活动设计，这在很大程度上吸引了学生的注意力，极大地提高了教学效果，学生通过观察发现，游戏探索等不同的环节得到不同的锻炼，不仅顺利的完成了这节课的教学任务，学生还得到了快乐，这是这节课的成功之处。
3、改进方法：在今后的教学中我要留心学生的生活所需，如喜欢什么动画片，爱听什么音乐等等，这些有助于我的教学设计，多开一些优秀教师的教学设计和课堂实录，吸取别人优秀的东西，在课堂上及时发现学生疑惑，科学有趣的组织好课堂，争取在今后的教学中更上一层楼。第一部分图片
一、开火车5×3 =2×5= 4 ×2=3 ×3= 3 ×4= 4 ×5=5 ×2= 1 ×3= 5 ×5=2 ×3= 4 ×4= 2 ×2=第三部分图片（算一算）
算一算+6 +6+6+6+61224306（）（18）（）（）（）36
第四部分（数蚂蚱腿）
数一数61个6122个6183个6244个6305个6366个6
第五部分（总结6的乘法口诀）
+6 +6+6+6+66（12）（18）（24）（30）（36）1×6=66×1=6一六得六2×6=126×2=12二六十二3×6=18 6×3=18三六十八4×6=24 6×4=24四六二十四5×6=30 6×5=30五六三十6×6=36六六三十六 第6-9部分（活动练习）
二、看图算一算***318
三、把得数相同的用线条连起来，想一想它们有什么关系？6 2 =6 4 =6 2+6 =6 4+6 =6 3+6 = 6 1+6 = 6 3 = 6 5 =
四、想一想、说一说
1、摆1个6边形用6根小棒，摆2个6边形要用几根小棒？摆3个呢？…摆6个呢？
2、想一想在生活中哪些地方可以用到6的乘法口诀？请你说说看。例如……
一、填口诀表夺一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二得八四三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五一六得六二六十二三六十八四五二十四六二十四五五二十五五六三十六六三十六
二年级数学上册《6的乘法口诀》教学设计主讲：王海花 教材类型：苏教版二年级数学上册 教材内容：教材第35—36页例题及想想做做。 一、教学目标： 1．通过自主探究，合作交流，掌握6的乘......
二年级上册《6的乘法口诀》教学设计......
刀豆文库小编为你整合推荐7篇二年级《6乘法口诀》教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
二年级《6乘法口诀》教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果......
二年级《6乘法口诀》教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要准备好教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教学设计需要注意哪些问......
