八年级语文下册水调歌头教学设计_水调歌头的教学设计
八年级语文下册水调歌头教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“水调歌头的教学设计”。
《水调歌头》教学设计
主簿中心学校
陈海平
一、教学目标与教学重点
1、知识目标：了解苏轼的有关文学常识及本文写作背景。掌握重点实词，并能翻译理解课文。
2、能力目标：培养学生朗读能力，.通过反复朗读体会情感。引导学生理解本文主旨。
3、情感目标：培养学生积极、健康、乐观的人生态度。
教学重点是掌握重点实词，培养学生朗读能力，.通过反复朗读体会情感。
教学难点是作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。
二、教学方法与教学手段运用
本文是短篇精品，内容丰富。字词句方面，根据学生已经学过的基础文言和课文注解，大致能理解。因此能以一得引多得的自学辅导设计进行教学，使学生认识精品，喜欢精品，在理解的基础上，融会贯通，并联系实际，有所启发。在教学中充分调动学生的积极性，采用圈点批注、朗读、讨论、质疑、课堂练习等方式使学生动起来。
三、学习方法指导和学习习惯的培养
学生是学习和发展的主体。教师应该爱护学生的好奇心，求知欲，激发学生的主动意识，倡导学生自主、合作、探究的学习。
四、教学程序设计
（一）、创设情境导入。
（二）、复习：
1、课题。
2、作者。
（三）、介绍写作背景。
（四）、初步感知：
1、正音。
2、指导朗读。
（五）、疏通全文：
1、小序。（1）重点词语讲解（2）指导翻译。（3）作用。
2、上阕。（1）重点词语讲解（2）指导翻译。
3、下阕。
（1）重点词语讲解：（2）指导翻译。
（六）、合作、探究：
1、如何理解词的上阕？
2、如何理解词的下阕？
3、试分析这首词的写作特色。
（七）、小结
（八）、作业：
1、背诵这首词。
2、小作文：以“月”为话题，说自己想说的话。板书设计:
《水调歌头》
上阕: 把酒问月-----追求美好生活-----积极乐观
下阕: 望月怀人-----探求人生哲理-----旷达胸襟
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