台阶 微课教学设计_台阶微型课教学设计

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《台阶》微课教学设计

一、导入：

1、有这样一位父亲：他的一生可能是清贫的，清贫得让人不愿在别人面前提起；他的一生可能是平凡的，平凡得以至于我们无法从人群中将他分辨出来；他的一生也可能是卑微的，他一生的追求在我们看来是那样的不值一提。然而就是这样一位父亲，却带给我们很多深沉的感动与思索，下面让我们一起走进李森祥的小说《台阶》，走近这位父亲。（板书课题及作者）

二、明确目标，检查预习情况

1、学习之前，我们先明确一下这节课的学习任务。共同朗读一下学习目标。

2、课前我已经要求同学们认真预习了，下面检查一下预习的情况。我请两名同学把这些字词大声地朗读一遍。我们共同朗读两遍。

三、初读课文，了解故事情节，感知人物形象，下面请同学们把课文迅速浏览一遍，考虑这样一个问题：小说主要叙述的故事情节是什么？

全文花费笔墨最多的就是造台阶的前前后后的过程，父亲毕生的追求就是要建一座有高台阶的房屋，父亲为什么要执意建造一座有高台阶的房屋呢？为了建造有高台阶的新屋，父亲做了哪些事情？新屋建好了，父亲怎么样了？

四、再读课文，小组合作

请同学们再读课文，小组合作，讨论并解决这三个问题。

五、拓展延伸

1、说出你对文章中父亲的形象,请以“父亲是一个‗‗‗‗‗‗‗的人”为话题说话。

2、请以“为了台阶，父亲付出了‗‗‗‗‗‗‗”为话题说一句话。

3、齐读诗歌《父亲》。

六、作业布置：

1.为自己的父亲写一首小诗,赞扬他的美德!2.学唱一首赞扬父亲的歌曲唱给自己的父亲听！