三年级品德与社会《我爱我的家》教学设计(孟延庆)_我爱我的家教学设计
三年级品德与社会《我爱我的家》教学设计(孟延庆)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我爱我的家教学设计”。
我爱我的家
教学目标：
1、知识与技能：从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱，并学会表达对家人的爱。
2、行为与习惯：做到自己会做的事自己做，不让父母操心，并能帮父母干家务活，虚心接受父母的教育，以实际行动表达对家人的感激与爱。
3、情感、态度、价值观：体验家人对自己无微不至的关爱，爱家庭，爱家人，激发学生对父母等亲人的热爱之情，初步培养学生的感恩意识和情感。教学重难点：
体会家人对自己无微不至的关爱，落实行为目标，激发学生热爱父母等亲人的情感，初步培养学生的感恩意识和情感。学情分析：
本单元是孩子们进入小学中年段学习的起始单元，也是品德与社会课程的起始单元。《我爱我的家》是本人整合了第一单元《我的一家》、《爱的港湾》两个主题后重新设置的课题。我们每个人都有自己的家，都能感受到家人无微不至的关怀，那么作为小学三年级的学生，能不能感受到家庭的温暖呢？这节课就是以学生的生活实际为切入点，立足于家庭、家人这一基本的生活领域和社会关系，引导学生从细节入手——探寻爱，以体验为基奠——感悟爱，用真情去灌溉——学会爱，唤起他们对家庭生活的美好回忆，激发他们对家人的热爱，培养学生的感恩意识和情感。教学时间：
一课时。教学准备：
教师：多媒体课件、flash动画《感恩的心，感谢有你》 学生：全家福照片或“我的一家”图画 教学过程：
一、创设问题情景，进行讨论
师：我们上课的第一个环节，老师先给大家看几幅特别特别美的图片。（多媒体展示图片）
师：好，看完图片了，你有什么感受？
生：我感觉动物也有家人的亲爱，爸爸妈妈也很疼爱它。生：我觉得动物也有自己的母爱或者自己家人的关爱。生：„„
（根据学生的回答予以点评）
师：就像同学们所说的，动物的爸爸妈妈也会无微不至的照顾它们自己的孩子，那么我们的家庭是不是也是很温暖呢，那么我们今天就来学习一下有关我们家庭的一些故事。
二、分享我家的感动
1、同学们，你们想念自己的家吗？为什么，谁来说一说。根据学生的回答进行简评。
2、那么同学们想一想，我们的一天生活中，爸爸妈妈为我们做了那些事情呢？ 引导学生回答，从方方面面、点点滴滴，体现无微不至。
3、好了，同学们，我们现在小学三年级，大家都几岁了？在我们成长的这八九年之中，父母为我们做了很多很多的事情，发生了很多很多感人的故事，下面，你就可以拿出你的全家福或者图画，先跟你的小组中讲一讲你的感人故事，之后我们在全班进行展示。好，开始！（1）分组讨论、交流（2）代表发言、全班分享
（3）教师小结：听了同学们刚才的讲述，老师眼前浮现了一幅幅同学们跟家人在一起的温馨的场景。那么，我们来看一看，生活中有没有这样的情况发生（多媒体出示图），你对哪幅图最感兴趣，来说一说。
（4）看，在家人的呵护下，大家是多么的开心、幸福和快乐呀！所以像同学们所说的，我们的家人一直在无微不至地照顾我们的生活（板书关键词“照顾”、“生活”）。爸爸妈妈对我们照顾的一点一滴，都有助于我们的成长，那么看看下面这几个例子，他们做的对吗？
三、批评也是爱
1、问题设置
（1）小明因为贪玩，没完成家庭作业，受到爸爸的批评，总是不服气。（2）小明吃饭时总是偏食，妈妈看见后批评他，他嫌妈妈唠叨。（3）面对爸爸妈妈的批评，你会怎样做？为什么？
2、教师对学生的回答进行点评、总结：像同学们所说的，爸爸妈妈在教育我们成长的过程中，所做的一切，都是对我们的爱，包括批评。（板书关键词“教育”、“成长”、“爱”）
3、好了，老师再送给大家一幅图画，大家说一说感受。
四、爱就在我们身边
我们的家人对我们的成长起到了很多的帮助的作用，那么我们是不是也要学会付出我们的爱或者表达我们的爱呢，那我们能为自己的家人做些什么呢？大家带着这个问题，先听一首小诗。
音乐响，教师朗诵： 爱是什么？
爱是一句体贴的问候。
爱是餐桌上一句简单的“真好吃”。爱是进校门时对亲人的一个灿烂的微笑。爱是卷子上一次又一次的进步。爱是寒冷严冬一杯热腾腾的茶。爱是父母病床前的一杯温开水。爱是上楼时爷爷奶奶的小拐棍儿。爱是放在家人嘴里的一块糖„„ 学会付出爱吧，因为—— 爱就在我们身边。
好了，同学们!我相信你已经想到了该为自己的亲人说些什么或者做些什么，拿出你们的图画，把它写在上面。
好了，伴随着优美的音乐，有哪位同学愿意说一说，对自己家人要付出怎样的爱？（学生发言交流，教师相机点评，也可引导学生进行生生互评）
五、感恩的心，感谢有你
1、观看flash动画《感恩的心，感谢有你》，可以让学生跟着一起唱，激发他们的情感。
2、教师总结：
非常好！同学们，生活中总有喜怒哀乐，但无论怎么样，亲人之间总是会相互关心、相互惦记、相互支持的，这一切，都是因为———我们是血脉相通的一家人，我们每个人都爱我们的家！（完成板书“我爱我的家”）
六、我们在行动（课后作业）
作业一：周末回家为父母倒一次水，吃饭时为父母盛一次饭（有能力的为父母做一顿饭更好）。
作业二：阅读《弟子规》中关于孝敬父母亲人的内容。如“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。父母教，须敬听；父母责，须顺承„„”
板书设计
我 照顾
生活
爱
我 教育
成长的家
姓名：孟延庆 性别：男 年 龄：30 职务：教师 职称：中二
工作单位：湖北省襄阳市南漳县薛坪镇薛坪中心小学 邮政编码：441521 电话：*** 电子邮箱：myq113@126.com 4
品德与社会三年级第一单元 第一课 我爱我的家教学目标：１、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。２、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温......
三年级品德与社会教学设计一、 教材分析：三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标......
三年级《品德与社会》下册《我为班级争荣誉》教学设计山东省潍坊市潍城区永安路小学宗传红活动目标：1、使学生明白集体的成功必须依靠所有成员的共同努力；2、培养学生热爱集体......
三年级品德与社会《我爱我的家》教学设计一、教学目标：（一）知识目标：学会介绍家庭情况，体验对家的亲近感和归属感。（二）能力目标：教育学生要学会为父母分忧，培养学生合作学习的能力。......
三年级上册品德与社会 第一单元 《家庭，学校和社区》教材分析：本单元从学生日常生活的家庭、学校、社区三个生活场景切入，以儿童所熟悉的生活为教学基本内容，引导学生在对生活的......
