体育单元教学设计_体育课单元教学设计

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单元教学设计

具体要求如下：

1.制订单元教学计划的意义

单元教学计划，是按照某一水平教学阶段的教学计划，把一项教学内容的教学目标、教学重点与难点、教与学的方法和手段、教学步骤、教学组织形式、教学评价、教学资源开发等因素，按照课次相互衔接、科学系统地进行编排的计划。它反映教师对该项内容教学的整体构思和设计，是对水平阶段教学计划的具体化。2.制订单元教学计划的方法与步骤

⑴ 确定教学目标

单元教学目标的确定应依据学期教学目标（计划），它是学期教学目标的进一步细化和具体，又是课时教学目标的纲领。它具有承上启下的纽带作用。在新的课程标准下，单元教学目标应包括：

知识目标：通过本单元的学习，学生要了解或知道、掌握的体育与健康的知识或有关本单元的体育知识。

技能目标：通过本单元的学习，学生所要掌握和运用的运动技术和能力。

体能目标：本单元的学习过程中，所要锻炼或发展的身体素质与运动能力。

情感目标：在本单元学习过程中所要贯彻的思想教育渗透。

⑵ 设置课时数 单元教学课时的多少直接影响学习内容的广度与深度以及单元教学目标的达成度。在分配单元课时数时要充分依据学期教学计划与学期教学目标，合理设置单元课时数，并根据单元课时数的设置合理分配重难点与教学内容。对于学生兴趣大，又有利于增强学生体能、培养学生终身意识强的单元可以大一些，教学内容可以广一些、深一些。对于那些与实际生活联系少，学生又不太感兴趣的单元，可以设置课时数少一些，让学生做到了解或基本掌握即可。

⑶ 分析重难点

在单元教学计划中，本单元的教学重点与难点应根据教材内容和学生的实际情况进行技术和体能的分析来确定，并把重难点分配到教学课时中去，通过课时教学的重难点突破来完成单元教学重难点的突破。

⑷ 选择单元教学内容

①单元教学内容的选择应在单元教学目标的统领之下对应单元教学目标，为实现单元教学目标服务。②单元教学内容应注意场地、气候等外界因素的影响。根据课标精神改革拓展传统教学内容，选择合适内容促进学生健康发展。③单元教学内容的选择要有利于激发学生运动兴趣，为培养学生的终身体育意识奠定基础。④充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生在学习本单元后都能受益。

⑸ 制定教学方法与学习策略

①教学方法是教师设置课的组织形式，在该单元的每一节课中是采用全班教学还是分组教学，在分组教学中是采用同质分组还是异质分组，是预先分组还是随机分组，这些都要预先设计好。②学生的学习策略是教师提供学习、练习方法，让学生自主选择还是教师提出学习目标让学生自主创新，练习方法要在每一节课中有所设计，为课时教案的制定提供直接依据。单元教学计划还应根据教学实际及时进行调整。

3.制订单元教学注意事项

⑴ 单元教学计划的制订目标要明确，符合教学实际。这是完成学期计划教学要求和完成单元教学任务的关键。

⑵ 每次课的教学内容、教学目标、组织教法、重点难点确定要清楚，这是完成单元教学不可缺少的部分。

⑶ 针对每次课具体的教学内容和学生实际，妥善安排好每节课的教与学的组织形式（学习策略）。

⑷ 单元学习结束进行必要的单元终结评价，让学生及时了解自己的进步和不足。