《池塘边的叫声》教学设计_池塘边的叫声教案
《池塘边的叫声》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“池塘边的叫声教案”。
《池塘边的叫声》教学设计
敖平小学曹婧
教学目标：
1、学习课文，能正确流利有感情地进行朗读，培养学生想象力、创造力和口头表达能力。
2、了解课文内容，体会小青蛙的美好品质，懂得朋友之间应该互相帮助。教学重难点：
重点：有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：体会友情的美好和珍贵，培养学生尊重朋友、帮助朋友的美德。教具准备：相关课件、录音
课时安排：第二课时
教学设计
第二课时
一、导入新课
放青蛙叫声。听，这是什么声音？哪里传来的声音？让我们一起来学习《池塘边的叫声》（板书课题，生齐读。）
二、复习字词
（多媒体展示，生读。）
三、理解课文
1、读课文并思考：小鱼遇见青蛙问了什么样的问题？
青蛙是怎么回答的呢？
从这一句话你可以看出什么来？
这时，小鱼又说了什么？
青蛙又是怎么说的呢？
小鱼又说了什么？
从这个故事你有什么感想呢？
2、有感情地朗读课文
（老师指导：
1、“好奇”地问，“高兴”地游到青蛙身边说。应该怎么样读一读，学生练一练，再朗读。
2、“青蛙大眼睛转了一下”，“青蛙的大眼睛转了两下”那时是什么神态？应该怎么读？）
四、说一说
1、假如你是青蛙，你会给青蛙讲什么故事？
2、假如你是小鱼，你会怎么样感谢青蛙大哥？
五、小结：
小鱼是怎么样的孩子？青蛙呢？我们应该向他们学习，学习他们的六、板书设计
池塘边的叫声
小鱼：有礼貌
好朋友
青蛙：乐于助人、说到做到
《池塘边的叫声》教学设计 一年级教学目标：1、综合运用多种方法 认识本课生字，包括多音字“干、背、好”。2、正确、流利的朗读课文，了解课文内容。3、熟读课文对话，并练习分角......
《池塘边的叫声》建学设计教材分析《池塘边的叫声》是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）一年级下册第12单元中的一篇课文。这篇课文向学生提供了四方面的知识：如何交朋......
《池塘边的叫声》教学设计一、教学简介：《池塘边的叫声》是义务教育课程标准北师大实验教科书第二册9单元“朋友”中的一课，课文通过青蛙和小青蛙轻快活泼的对话展现了朋友之......
《池塘边的叫声》教学设计教学目标：1.综合运用多种方法认识本课生字，包括多音字“干、背、好”。 2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。 3.熟读课文对话，并练习分角色表演。......
刀豆文库小编为你整合推荐4篇《池塘边的叫声》教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
