鲜艳的红领巾教学设计_我爱鲜艳的红领巾班会
鲜艳的红领巾教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我爱鲜艳的红领巾班会”。
活动内容：
《鲜艳的红领巾》主题材活动内容是选自义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》（人教版）二年级下册第三主题单元《快乐的少先队员》的一个二级主题活动。
主题目标：
1．热爱少先队组织和红领巾，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣。
2．了解红领巾的来历，知道革命英雄的故事，并从中体会到他们对祖国的忠诚和热爱，感受今天生活的来之不易。
3．学习通过调查、访问，了解过去，并从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励。
教学设想：
小学二年级下学期，学生基本上都加入了少先队组织。入队，对他们来说，是跨入小学大门后最值得骄傲和兴奋的事情。本次主题活动以红领巾为话题，引导学生从革命先烈的身上，看到今天生活的来之不易，培养爱国之情和对革命英雄的敬佩之情，从优秀的少先队员找到学习的榜样，激励学生不断进取，积极向上。更重要的是激发对少先队组织的热爱之情和作为一名少先队员的自豪感。品德与生活的教学目标是要把学习的知识与生活实际有机地联系在一起，给学生提供了活动的空间。通过这次主题活动让学生体验一个少先队员的生活，并让他们知道有关少先队的知识，所以本次教学以一个队活动的形式贯穿整堂课，让活动目标在活动中体现，并让学生在活动中掌握教学内容，给人耳目一新的感觉。
活动准备：
1．做好配合本次主题活动的多媒体课件。
2．上课前，教师和学生佩戴好红领巾，准备好出旗队伍及队旗。
教学时间：30分钟。
活动过程：
（教师和学生佩戴好红领巾，准备好出旗队伍及队旗。）
师：今天我们要上一堂特殊的课，我们今天的品德教学就是一次中队活动。现在我们就开始活动吧。
一、全体立正，报告人数。
中队长：首先进行活动的第一项：全体立正，报告人数。
（学生全体立正。）
小队长：报告中队长，X小队集合完毕，应到X人，实到X人，报告完毕。
中队长：接受你的报告。
（各小队长逐一向中队长报告人数。）
中队长：报告辅导员，本中队应到45人，实到45人，报告完毕，请指示。
师：接受你的报告，按原计划进行你们的活动吧，祝你们的活动取得圆满成功。
二、出旗（鼓号队奏出旗曲，队员敬队礼）。
中队长：活动进行第二项：出旗。
（鼓号队奏出旗曲，队员敬队礼。学生全体立正，向队旗行注目礼。）
三、唱队歌。
中队长：活动进行第三项： 唱队歌。（全体少先队员合唱队歌。）
四、队长讲话，宣布活动内容。
中队长：活动进行第四项：队长讲话，宣布活动内容。
大队长：今天是二·三中队的队的知识主题队活动，希望你们能积极开动脑筋，取得最多的星星，争当一名出色的少先队员。
五、进行队活动。
中队长：活动进行第五项：进行队活动，有请主持人张老师。1．活动一：激情导入。师：今天张老师很高兴地担任你们队活动的主持人，希望我们能以最好的表现为队旗争光添彩，祝愿我们的活动取得圆满成功。大家对我们入队时的情景都还记忆犹新吧，现在张老师给大家看一看当时的情景。
（课件播放，激情导入）师：这些生动的照片一定勾起了你们的美好回忆吧，现在我们来说说自己当时入队时的情景吧！
学生自由说。）
2．活动二：抢答增知。
师：入了队，我们就要了解队的知识，我就带着大家一起进入知识乐园了，同学们上课前老师让你们准备了解了许多关于红领巾的知识。现在看着大屏幕来抢答吧！
（播放课件）第一关：
出示红领巾，说一说它所代表的意义
师：红领巾是我们少先队员的标志，它伴着我们学习、生活、成长，爱护红领巾更是非常必要的。让我们记住红领巾佩戴要求：“三要三不要”
“三要”：
（1）每天睡觉前要将红领巾折叠放好，第二天早上戴好红领巾来上学；
（2）要折工整再戴，有衣领的要挂在领子里；
（3）红领巾脏了要及时洗，保持红领巾的整洁。
“三不要”：
（1）不要到校门口再来戴红领巾；
（2）不要为了应付检查而戴红领巾；
（3）不要将红领巾另作他用。第二关
出示国旗、大队旗、中队旗、小队旗，让大家认一认。第三关
出示国徽、队徽，让大家认一认。第四关
引导学生唱一唱少先队队歌《我们是共产主义接班人》。（根据队员们对歌曲的了解程度，适当采取齐唱、跟唱或欣赏的方式开展活动。）这是什么歌？知道它的全称吗？
第五关：等你来挑战
引导学生学习如何正确地系红领巾。（1）让学生展示自己红领巾的佩戴情况。（2）教师示范，学生模仿练习。
挑战活动：给别人系红领巾。3．活动三：回味感受。
师：在革命时代，有许多革命先烈为了红领巾的更加鲜艳，抛头颅，洒热血，牺牲自己的生命，到了今天我们也不能将他们忘怀呀，我们一起来看看他们当年的事迹吧！
根据学生们的选择和课堂的需要播放课件中的电影）师：看了电影，大家来说说自己的感受吧！
师：故事乐园里的小朋友们早就在等着我们了，现在我们一起进去吧！（让小组派代表分别说说英雄的、长辈的、身边的有关少先队的故事）
师：时代的英雄，我们的长辈，身边的同龄人都为红领巾画了最美丽的一笔，你呢？能说说你与红领巾的故事吗？（课件配合播放各种故事）4．活动四：明理导行。师：我们戴着的红领巾是革命烈士们用他们的鲜血染红的。带上红领巾，我们该为他人，为社会，为祖国，为自然做些什么呢？
（课件配合学生的回答播放相应图片）辩析对错：
师：谁做得对，夸夸他，谁做得不对，劝劝他。
（1）小明主动帮助学习有困难的同学。
（2）小东在马路上踢足球。
（3）小红领盲人过马路。
（4）小强故意扰乱同学做游戏。
（5）小玲主动捡起地上的纸片。
（6）小刚对妈妈大喊大叫。
（做为一名少先队员，除了要爱护自己的红领巾，还要在平时的生活和学习当中，以实际行动来为红领巾增光添彩。你认为怎样做，才能称得上一名优秀的少先队员？（如：团结同学、遵守纪律、热爱集体、保护环境、乐于助人、拾金不昧等等）
5．活动五：情感升华。
师：让我们大声地来读一读这首儿歌《鲜艳的红领巾》，尽情抒发我们的光荣与自豪。
鲜艳的红领巾
红领巾是国旗的一角，红领巾是少先队的标志，红领巾是烈士的鲜血染成，红领巾是我们心中的梦。
红领巾是光荣的象征，红领巾有着光荣的传统。
戴上红领巾，就多一份责任，戴上红领巾，就要为它增光添彩。
我骄傲，我自豪，我是一名少先队员
师：当一名少先队员真是令我们光荣和自豪。让我们用雄壮的声音将那句激动人心的呼号从心里发出来吧！
（学生跟随课件呼号）
六、辅导员讲话。
中队长：我们的活动进行第六项： 辅导员讲话。（活动结束作简单总结）
师：红领巾是红旗的一角，是英雄们用鲜血染红的，通过今天的学习，你一定想对红领巾了解得更多，老师为你提供了许多书籍名称和网址，你们可以多去看看，这些地方会让你增加更多的知识。
（播放课件：超链接网址、及书名）
七、呼号。
中队长：活动进行第七项：呼号。（少先队员右手握拳在头部右侧。）
师：准备着，为共产主义事业而奋斗！
生：时刻准备着！
八、退旗。
中队长：活动进行第八项：退旗。（全体少先队员立正，目送队旗退出。）
九、活动结束。
教学特点：
本课的教学除了形式很丰富，很新颖，符合学生特点外，还具备以下的特点：
（1）从时空上解放学生，让学生有更多互动交流；
在本课的教学中，课件出示的图片、电影、歌曲给学生创设了生活的各种场景，这就从时空上解放学生，可以让学生与学生，让学生与老师，让学生与课本有更多的互动交流的机会，让学生很快乐地融进生活之中，融进情景之中。
（2）从心态上解放学生，让学生有自主乐学情绪；
利用课件创设“多”的宽松学习环境，如知识抢答、情境表演等，让学生在自主思考。多采用激励措施，用奖励小星星来正面激励，让学生愿说，敢说，敢做，乐学。多给学生自我表现机会，用与课件交流的活动让有些行为规范由语言表述改为表演等，就这样让学生愿学、乐学。
（3）从地位上解放学生，让学生有自由驾驭教材的权利
有了课件，课堂上，师生的地位是民主平等的。教师是学生学习的指导者、服务者，利用课件为学生学习教材铺路搭桥，解疑排难。学生在多媒体课件的引导下，自信而快乐地在活动中学习生活，在生活中求得发展。
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