《逃家小兔》教学设计111_逃家小兔教学设计
《逃家小兔》教学设计111由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“逃家小兔教学设计”。
《逃家小兔》教学设计
教学目标:
1、指导学生阅读绘本故事，了解故事内容，体会角色情感，感受母爱的真挚与细腻；
2、通过阅读整本书，培养学生最基本的阅读能力，引导学生通过看图和猜测阅读，想象创编、续编，角色体验等多种形式阅读，感受语言文字和图画的魅力，养成良好的阅读习惯。
3、学会用“如果你变成„„，我就变成„„”句式续编绘本；
教学重点：
在情境中让孩子展开想象。
教学难点：
学生自由发挥想象力，想象兔妈妈和兔宝宝还会变成什么，并在此过程中领悟伟大的母爱。
执教人：
江书珍
上课时间：
2014年4月7日
教学过程：
一、导入
1、同学们，你们喜欢看书吗？你们都看过哪些书呢？你们看过带图画的书吗？图画书的又一个名字叫绘本,因为它图文并茂、生动有趣，所以深受小朋友的喜爱。今天，老师就带领大家阅读一个绘本故事，板书《逃家小兔》。
2、解题。这个题目是什么意思呢？你们想不想知道故事中的小兔逃到哪里去了？那就用眼睛仔细看，用耳朵认真听。
二、师生一起走进故事：
瞧，一只小兔子和他的妈妈在门前的草丛里聊天呢！他们会说些什么呢？
1、出示黑白图：
从前有一只小兔子，他很想要离家出走。有一天，它对妈妈说：“我要跑走啦！”“如果你跑走了，”妈妈说，“我就要去追你，因为你是我的小宝贝呀！”
2、小兔第一次变化：
黑白图：“如果你来追我，”小兔子说，“我就变成一条小鳟鱼，跳进凉凉的小溪，从你身边游开。“如果你变成一条小鳟鱼，”他的妈妈说，“我就变成一个渔夫，我会抛下鱼饵等着你。”
彩图：瞧，在一条清澈的小溪里，小兔变成了小鳟鱼，开心的游着！而妈妈呢？变成了捕鱼的人，穿着黑色的大雨鞋，站在冰冷的水里，抛出了那么长的鱼线在钓小鱼，咦？为什么妈妈用一根红萝卜作为诱饵呢？这根红萝卜代表了什么？
3、顽皮的小兔又变了！
课件出示黑白图：“如果你变成渔夫”，小兔说，“我就要变成高山上的大石头,让你抓不到我。”“如果你变成高山上的大石头’，妈妈说：“我就变成爬山的人，爬到高山去找你。”
彩图：好陡的山，好高的山呦！小兔子灵巧的爬到了山顶，妈妈的年龄好像很大了，走路一定很吃力的，它正冒着危险爬山去追小兔呢！
4、小兔可神奇了，它简直就像孙悟空一样会七十二变！课件出示图，看小兔跑到哪里？花园里，猜猜他要变成什么？指名说话
课件出示：如果（），我就（）。
5、妈妈也在变，谁来猜一猜？
用这样的句式说：如果（），我就（）。
6、你们比作者还聪明，说得太好了。调皮的小兔变成了小花，躲进了花园里，妈妈变成了园丁，扛着锄头，挎着篮子，来给小花施肥、浇水、除草，培育小花茁壮成长！
7、咦！小兔子怎么长翅膀了？它要变成什么？用这样的句式怎么说？如果（），我就（）。
8、呀！小兔子要飞走啦！妈妈怎么办？
看图说话：如果真可爱，你们瞧，在广阔的田野里，妈妈变成 了一棵妈妈树，她就这样站着，等着，张开着双臂，准备搂住飞来的小兔。
9、接着讲故事：从小船-----走钢丝的人。
10、如果你是小兔，你还变不变？你想变成什么？想一想，说一说。
课件：如果你（），小兔说。
我就要变成（）。
如果你（），妈妈说。
我就要变成（）。
11、大家的想法真独特，想不想看看逃家小兔又变成了什么？师接着往下讲故
事。
12、揭示故事结果。
三、总结，提升主题：（1）小兔为什么变来变去的？妈妈为什么也变来变去的？每次都能抓到小兔？（小兔变来变去，想离开家，离开妈妈，想长大。妈妈爱小兔，所以变来变去，一路追随。）
（2）故事中的小兔和妈妈都在变，那有没有不变的东西呀？（妈妈的爱）
师：是呀！妈妈不怕山高路远，不顾危险，一路追随！这就是伟大的母爱！现在，你觉得《逃家小兔》是告诉我们什么呢? 板书：母爱
（3）亲爱的孩子们，你们不就是一只只可爱的小兔子吗？总有一天你会长大，你要离家，但无论你走的多远，哪怕海角天涯，永远走不出妈妈爱的怀抱！
四、作业。
1、把故事讲给家长听，并与妈妈做一做这场用“话”玩的捉迷藏游戏。
2、想一想：小兔还会变成什么，妈妈又会变成什么去追它？先说一说，再写一写，画一画。
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