逃家小兔教学设计_逃家小兔教案设计
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《逃家小兔》教学设计
预设目标：
1、师生共读，享受故事带来的乐趣和趣味，激发学生阅读绘本的兴趣。
2、通过阅读交流，让学生感受到无私而伟大的母爱。
3、、指导学生根据故事情境想象练说，并复述完整的故事。培养学生的说话兴趣和阅读理解能力。
4、引导学生把观察、想象与阅读经验相结合，学编浅显的童话故事，发展学生的想象力和创造力。
阅读重难点：
1、重点：在情境中让孩子展开想象，让孩子根据图画创编故事。
2、难点：学生自由发挥想象力，想象兔妈妈和兔宝宝还会变成什么，并在此过程中领悟伟大的母爱。
阅读准备： 课件
阅读流程：
一、热身谈话。
1、讲故事。
有个上幼儿园大班的孩子，爸爸是军人，通常都不在家，平时只有妈妈和他在一起。一天，他对妈妈说，我要走了，再也不回来，反正你也不喜欢我！妈妈说，妈妈当然喜欢你！他还是坚持要走。妈妈说，好吧，不过你得把你的东西带上，把饼干带上，一包不够带两包，要不你饿了怎么办？把你的小枕头、被子还有小床都带上，要不你睡在哪里呢？最后，小家伙看着怀里和身边的一大堆东西，说“我还是不走了，留下来陪你吧！”
二、教材导入。
今天，我们的课堂里也走进了一只要离家出走的小兔子。叫：（指名读）逃家小兔。这是一本绘本,就是我们平时说的图画书。
师板书：绘本（图画书）
我们在读一本书的时候一定要看一看作者，如果是外国人写的书，还要记住翻译这本书的人，以及出版社的名字，因为正是他们的努力，我们才能看到这么精彩的图书。这本书的作者是美国图画书界赫赫有名的先驱性人物玛格丽特和克雷门。书中的文字由玛格丽特·怀兹·布朗所写，而书中精美的画面则由克雷门·赫德所画。由台湾作家黄迺毓翻译，少年儿童出版社出版。下面，就让我们一起共同走进这一部全美国家喻户晓的经典图画书。
事前没有一点征兆，小兔子突然想要“跑”了--他并不是受到什么委屈，他不过是想知道妈妈有多么爱他。
三、师生共同感受文本。
1、（出示PPT）师生共读图二。
2、过渡：你们猜猜看，小兔子会跑到哪里去呢？（生猜）
小兔子的想法别出心裁，他呀，就像《西游记》里的孙悟空，会变呢！他在哪儿呢？（出示图三）你们看到了吗？他把自己变成了什么？（师述：这条背鳍灰黑色的，腹部灰白色的鱼叫小鳟鱼）那他是怎么对妈妈说的呢？（板书：“如果，”小兔说，“我就要变成。”生读。
3、过渡：妈妈会怎么说呢？（生设想）出示图四。生读“如果你变成溪里的小鳟鱼，”妈妈说，“我就变成捕鱼的人去抓你。”
师板书：“如果，”妈妈说，“我就变成。” 师：妈妈会怎么抓呢？
4、（出示图五）兔妈妈真聪明，用小兔子最喜欢吃的胡萝卜当诱饵。分角色读两段文字。
5、过渡：你们说，小兔子会上当吗？（生答）小兔子虽然很想吃胡萝卜，但他还是忍住了，而且他看妈妈这么做，调皮劲就上来了，他决定继续跟妈妈玩下去。他又变成了什么呢？
6、（出示图六）生观察图。师：小兔子会变成什么呢？（生齐读“如果你变成捕鱼的人，”小兔说，“我就要变成高山上的大石头，让你找不着我。”）
7、兔妈妈怎么办呢？（出示图七）妈妈准备干什么去？生读“如果你变成高山上的大石头，”妈妈说，“我就要变成爬山的人，爬到高山上去找你。”
8、（出示图八）这是一座什么样的山？观察妈妈的装备。妈妈上去会有什么危险？既然知道挺危险的，为什么还要坚持上呢？（理解妈妈的爱）（分角色读两段文字）
9、过渡 ：调皮的小兔子一看妈妈找来了，又开始逃了。瞧，他都逃到了哪里？（出示图九）
他分别变成了什么？（小花、小鸟、小帆船、空中飞人）兔妈妈该怎么办呢？你们能帮帮她吗？（分四组思考）根据板书按句式说。
10、师生共读图十----二十一
11、小兔是怎么做的呢？（出示图二十二）
12、（出示图二十三）师读
13、兔妈妈把小兔仅仅地抱在怀里，生怕他跑掉。（出示图二十四）生读。
14、小兔一看，怎么逃妈妈都能找到，只好说——师生共读(出示图二十五)指导学生小兔子说话的语气（出示图二十六）（兔妈妈把象征着爱的胡萝卜递给了小兔子）
四、复述故事，情境练说。
1、生回忆小兔子和妈妈分别变成了什么？（生说师逐步演示课件）小鳟鱼——捕鱼的人
高山上的大石头——爬山的人 小花——园丁 小鸟——树 小帆船——风
空中飞人——走钢索的人 小男孩——妈妈
根据课件，复述故事内容。附故事内容：
（一）从前有一只小兔子，他很想要离家出走。有一天，他对妈妈说：“我要跑走啦！” “如果你跑走了，”妈妈说，“我就要去追你，因为你是我的小宝贝呀！”
（二）“如果你来追我，”小兔说，“我就要变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。” “如果你变成溪里的小鳟鱼，”妈妈说，“我就变成捕鱼的人去抓你。”
（三）“如果你变成捕鱼的人，”小兔说，“我就要变成高山上的大石头，让你抓不到我。” “如果你变成高山上的大石头，”妈妈说，“我就要变成爬山的人，爬到高山上去找你。”
（四）“如果你变成爬山的人，”小兔说，“我就要变成小花，躲在花园里。” “如果你变成小花，”妈妈说，“我就要变成园丁，我还是会找到你。”
（五）“如果你变成园丁，找到我了，”小兔说，“我就要变成小鸟，飞得远远的。” “如果你变成小鸟，飞得远远的，”妈妈说，“我就变成树，好让你飞回家。”
（六）“如果你变成树，”小兔说，“我就要变成小帆船，飘得远远的。” “如果你变成小帆船，”妈妈说，“我就变成风，把你吹到我要你去的地方。”
（七）“如果你变成风，把我吹走，”小兔说，“我就要变成马戏团里的空中飞人，飞得高高的。”
“如果你变成空中飞人，”妈妈说，“我就要变成走钢索的人，走到半空中好遇到你。” 师：兔妈妈这样做会有什么危险呢？（体会妈妈对小兔的爱）
（八）“如果你变成走钢索的人，走在半空中，”小兔说，“我就要变成小男孩跑回家。” “如果你变成小男孩跑回家，”妈妈说，“我正好就是你妈妈，我会张开手臂好好地抱住你。”
（结束）“天哪！”小兔说，“我不如就待在这里，当你的小宝贝吧。” 他就这么办了。“来根红萝卜吧！”妈妈说。
2、如果有一天小兔又准备离家出走了，它会变成什么呢？而兔妈妈会变成什么来保护他呢？
生练习说话。小兔子说：“我要变成（）。”
兔妈妈说：“如果你变成（），我就变成（）。”
五、交流感悟。
1、师：这个故事很有趣，如果真的有一天，你走到哪里，妈妈就跟到哪里，你欣赏妈妈的做法吗？（生交流）天下的父母没有不爱自己的孩子的，只不过爱的方式不同而已。有的教育方式你能接受，有的你不能接受，但是不管怎样，你想独立，你想做什么事情，你一定要相信，父母的心都会永远牵挂着你。
这只逃家小兔终于还是回到了妈妈的怀抱。看来，无论世界有多大，孩子的心有多高，哪怕是跑到天涯海角，孩子永远也跑不出妈妈关爱的目光。即使将来长大了，离开了妈妈的身边，也永远离不开紧紧相随的母爱！
六、推荐新书。（出示课件）
还有很多绘本是表述爱的主题的，如：
1、《猜猜我有多爱你》
2、《我讨厌妈妈》
3、《我的爸爸叫焦尼》
4、《爱心树》 „„ 机动：
今天，引领大家阅读的是一本绘本，或者说是图画书。短短的几十分钟，一下子无法展示更多。现在就请你们再欣赏另外一部优秀的图画书《猜猜我有多爱你》。
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