《长方体和正方体的表面积》教学设计_长方体与正方体教案
《长方体和正方体的表面积》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“长方体与正方体教案”。
《长方体和正方体的表面积》教学设计
莒南县第一实验小学 李梅 吴学翠 张传菲
长方体和正方体的表面积是人教版五年级下册的内容。这部分内容是学生在掌握了长方体和正方体特征的基础上教学的，难点是学生往往不能根据给出的长方体的长、宽、高想象出每个面的长和宽各是多少，以至于在计算中出现错误，为了更好的建立表面积的概念，本节课，我让学生在充分动手操作的基础上，充分利用媒体优势，突出重点、突破难点，使学生形象直观的理解和掌握表面积的计算方法。操作如下：
一、创设情境，生成问题：
三月份是我们学校的“学雷锋活动月”，学校要为贫困生捐款，需要做一个捐款箱，你想做成什么形状？（长方体或正方体）需要多少纸板？今天我们一起研究长方体和正方体的表面积（板书课题）
二、探索交流，解决问题
1让学生找出小长方体或正方体的六个面，并说明哪些面的面积是相等的？（同桌看着自带的学具互相说一说）
2、让学生在长方体上标出“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”六个面，沿着左右两边的棱展开，铺平，放在桌子上，观察长方体的展开图，思考：哪些面的面积是相等的?这个展开图是由几个面的面积组成的？
3老师小结：长方体或正方体六个面的总面积，叫做它的表面积。
4、老师提问：求长方体或正方体的表面积，其实就是求什么？怎样求这六个面的总面积？
5、小组合作探究：求六个面的总面积。
6、投影出示长方体展开图，集体交流得出结论 上下两个面：长*宽*2 前后两个面：长*高*2 左右两个面：宽*高*27、长方体的表面积=长*宽*2+长*高*2+宽*高*2 或者是：
长方体的表面积=（长*宽+长*高+宽*高）*
2、8、根据学生已有知识让其推导正方体的表面积公式：（投影出示）正方体的表面积怎样计算？ 正方体的表面积=棱长*棱长*69、根据面积公式计算：
求长方体的表面积：（长5厘米，宽4厘米，高2厘米）解法一：5*4*2+5*2*2+4*2*2 =40+20+16 =76（平方厘米）
解法二：（5*4+5*2+4*2）*2 =38*2 =76(平方厘米)
10、（应用）准备做一个长是60厘米，宽是40厘米，高是60厘米的募捐箱，需准备多大纸板？（让学生试一试，紧扣课题）
三、巩固应用，内化提高
1、细心选一选
2、制作一个正方体的玻璃鱼缸（无盖），棱长是5分米，至少需要多少平方分米的玻璃？
3、学校要粉刷教室，教室长8米，宽6米，高3米，扣除门窗的面积11.4平方米，教室要粉刷的面积是多少？
四、回顾整理，反思提升 通过这节课的学习，你有哪些收获？
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