地球与地球仪教学设计_地球和地球仪教学设计
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地球与地球仪
一、教学目标(1）知识目标
了解地球和地球仪的相关知识。(2）能力目标
学会通过地球仪来分析地球的形状等有关知识。(3）情感、态度和价值观目标 *科学地认识和了解地球。
*培养地球的感情，热爱地球、保护地球。*善于利用所学地球知识解决实际问题。
二、教学重点
地球的形状、大小、周长、平均半球的划分；经纬线。
三、教学难点 经纬网的有关知识。
四、教具准备
一些有关地球的挂图、一个地球仪等。
五、具体教案设计 教师提问：
1.大家都知道地球是圆的吗？ 2.那么你们知道七百多年以前世界上的人们是怎样看待地球的形状吗? 教师转承: 大家听过航海家们证明地球形状的航海故事吗? 教师叙述: 十五世纪开始,欧洲航海家们开始陆续进行环球航行,最终麦哲伦率领的船队
完成了环球航行,但是麦哲伦却在半路上付出了宝贵的生命;其他航海家也取得
了重大成果:如哥伦布发现了新大陆。教师提问：
那你们对航海家们勇于探索的精神有什么感想啊？（听听孩子们的想法，适当引导鼓励。）教师转承：
虽然前人已经发现了好多地球的奥秘，但是还有很多等着你们去发现，所以我们要发扬勇于探索、善于思考探索的学术精神。教师叙述：
地球是一个近乎圆形的椭圆体，它的周长约为4万千米，平均半经约为6371千米。从太空上看地球是一个晶莹的蓝色球体，这是因为地球表面大部分都被海洋所覆盖。教师提问：
你们听说过赤道吧？那赤道跟我们今天要讲的经纬线又有什么关系呢？
教师在黑板上画经纬网：
人们为了方便对地球上地理事物的定位，规定了经纬线，形成了错综复杂的经纬网。你们看，横着的是纬线，正中间的就是咱们刚才提到的赤道，赤道以北的叫做北纬、以南的叫南纬；竖着的是经线，其中重要的一条称为本初子午线，也就是零度经线，以它为界，以东为东经、以西为西经。教师叙述：
地球可以划分为几个半球：以赤道为限分为南北半球，以西经20度和东经160度
为界可划分为东西半球。教师提问：
那么你们知道咱们在哪个半球吗？ 教师演示地球仪，学生观看：
指示各个半球的范围，展示我国以及其他重要国家所在的半球。在地球仪上指出
那几条重要的经纬线给学生们看。教师带学生一起画简单的经纬线 教师总结本节课的主要内容
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