1《石窟艺术的宝库—敦煌莫高窟》教学设计_莫高窟教学设计一等奖
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《石窟艺术的宝库——敦煌莫高窟》教学设计
红石乡中学 马丽红
一、教材分析
本课以敦煌莫高窟为重点，了解和学习敦煌莫高窟的彩塑和壁画，并链接我国其他的著名石窟。从石窟艺术追溯佛教的起源，从对雕塑、壁画艺术的欣赏，引申到对当时社会历史、文化的了解，对宗教文化的了解；同时通过敦煌石窟藏经洞遭遇外国所谓探险家的掠夺，致使大批国宝四处流散的事实，激发学生的爱国主义热情，懂得艺术珍品的价值。打破了以往单纯介绍作品的美术特征的局限，把敦煌放在特定的文化情境中，以便更好的理解敦煌艺术，同时对当时社会的文化产生认识，从一个全新的角度来认识和学习石窟艺术。
二、教学内容与目标
（1）显性内容与目标:A.应知:认识敦煌艺术是由石窟建筑、彩塑艺术和壁画艺术共同组成的佛教艺术的宝库，这三者之间既相对独立又相互补充。既有各自不同的鲜明特色，又有紧密相关的内在联系。B.应会:通过查找资料，了解佛教传入与敦煌石窟的兴建。对敦煌石窟有代表性的造像的形象塑造与艺术效果进行分析。
（2）隐性内容与目标:A.充分感受我国石窟艺术的伟大成就，感受我国传统艺术的博大精深。认识敦煌作为石窟艺术宝库的价值，认识到艺术品的珍贵。
三、教学重点与难点
（1）重点:对敦煌莫高窟彩塑和壁画的主要艺术成就的认识。
（2）难点:对石窟艺术作品所传达的审美理想与情感的感悟。
四、教学过程
1、导入
（1）介绍佛教的创始人、佛教的传入以及敦煌石窟的兴建。（P12教参）
（2）莫高窟佛教艺术的主要形式：①建筑②雕塑③壁画（直观而形象地诠释佛教经典，弘扬教义。）
2、欣赏《西方净土变中之舞乐》
3、欣赏莫高窟外景
4、欣赏莫高窟第285窟（西魏）
教师介绍释迦牟尼佛传故事与本生故事，如乘象入胎、腋下诞生、步步生莲和九色鹿与尸毗王割肉贸鸽等。
5、欣赏彩塑菩萨（唐）与同时期的壁画作品，分析唐代人物的审美趣味。
6、欣赏彩塑阿难陀。
7、教师介绍莫高窟的艺术价值及藏经洞的发现与被盗经过，激发学生的爱国主义情感。
8、布置课后作业：查阅莫高窟的艺术特点。
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