《十年后的礼物》教学设计四字六步_十年后的礼物教学设计

《十年后的礼物》教学设计四字六步由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“十年后的礼物教学设计”。

《十年后的礼物》教学设计

浚县科达学校

《十年后的礼物》的这篇课文描写了一个带有传奇色彩的故事。十年前，大音乐家在森林里邂逅了一个守林人的女儿，答应在十年以后送她一件礼物。当这个女孩长到十八岁时，再一次音乐会上，她真的收到这份礼物——一首乐曲，一首献给守林人的女儿达格妮的乐曲。这位大音乐家信守十年前的诺言，以这样奇妙的方式，把一份不任何东西都贵重的礼物送给女孩。当乐曲传遍四方时，也就将礼物送给了她。这份礼物让达格妮激动不已，让她感到了人与人之间的真诚，感受到了生活的美好，世界的美好。

１、有感情地朗读课文。

２、重点体会描写达格妮心情前后变化的语句。

3、把握课文的主要内容，体会做人要信守诺言的道理，培养信守诺言的美德。

体会描写达格妮心情前后变化的语句。

把握课文的主要内容，体会做人要信守诺言的道理，培养信守诺言的美德。

“四字六步”教学法、同学们！刚才老师在和大家的聊天过程中了解到，大家都希望收到礼物，收到礼物后的心情是十分奇妙的，老师今天也给大家准备了一份礼物，这份礼物是什么呢？先不告诉你们。这份礼物什么时间送给你们呢？暂且保密。谁能得到老师送出的礼物呢？得看你们对文章的理解了。

十年后的礼物/曾卓

读完课文的题目，同学们有什么疑问吗？

（约3分钟）

1.本组成员学习进度、学习态度、学习方式方法、疑难问题、学习愿望

2.依据小组汇报黑板上。3.出示预设目标。

(约7分钟)请同学们认真听读课文，按照学习提纲梳理自己的预习。a.b.提出自己没有解决的问题，主要是重点、关键和自主学习中遇到的问题。四.小组答疑

1.各小组组内答疑 让每个组员都有参与讨论的机会，都有发表看法的机会。要让每个组员都能真正掌握所要达到的目标，以接受其他组

2.小组长安排班内展示交流内容。五.展示评价 各小组成果展示。

1、说说课文主要讲了一件什么事？

2、八岁的达格妮得到许诺后她的心情有哪些变化？你是从哪些地方看出来的？

3、默读课文的1-3自然段，说说达格妮的心情前后有哪些变化。

4、默读课文的6-8自然段，找出达格妮心情变化的句子。

六、联系拓展

1、你对别人许下过诺言么？你是怎么做的？

七、总结导预

1、学习了这篇课文，你体会到了什么？

2.布置下节课的预习，提出具体要求，帮助学生确立下节课的目标。

十年后的礼物 送

一份礼物

爱德华——→达格妮

诚实守信