记梁任公先生的一次演讲(教学设计)_记梁任公先生的说课
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记梁任公的一次演讲
教学目标
一、知识与能力
梳理文章内容，概括文中的表现人物的片段；
二、过程与方法
通过片段概括人物形象，学习写人的方法；
三、情感态度与价值观
体会作者对梁任公先生的敬仰之情，学习梁任公先生以天下为己任的爱国之情。教学重点、难点
通过片段概括人物形象，学习写人的方法。
教学方法
提问法，讨论法等； 教学媒介 多媒体 教学安排 一课时 教学过程：
一、导入
今天我们一起学习梁实秋先生的作品《记梁任公先生的一次演讲》，通过课前预习，我们知道这是梁实秋先生的回忆之作，回忆这次让人难忘的演讲，更怀念着当年演讲的人，字里行间充满了对梁任公先生的赞叹和钦佩，基于此，我们拟定了两个学习目标，请大家齐读：
（大屏幕展示）
1，阅读全文，把握文章内容，归纳概括人物形象特点及写作方法；
2，体会作者对梁任公先生的情感，理解任公先生忧国忧民、关心国家大事的精神品质和独特的人格魅力。
二、解读标题
1，请大家将目光投送到文章的标题上，它的主干部分是什么？
明确：记一次演讲。（齐答）
2，如果以“记一次演讲”为题作文，你一般会写什么内容呢？
明确：演讲时间、地点、人物。从头到尾的演讲过程„„（刘文凯）
3，这是一般写法，可是梁任公先生不是一般人啊，梁实秋在内容安排上有什么特别之处呢？
明确：没有记述完整的演讲过程，只是选择了记忆中的一些片段来写。（万红伶）
三、片段鉴赏
1，回答得很精练，也很准确，英雄所见略同，著名学者在评价梁实秋先生作品时也曾有过类似的观点：他的散文，不少为传记和怀人之作，文字清丽、淡雅，别具一格。他记述人物很有特点，善于撷取一、二个或几个印象鲜明的生活片段来刻画人物。（ppt展示）
2，那么，请大家找出这些经典片段，用简练的语言概括。（请一组同学概括）演讲稿——出场——开场白——讲解古诗——背书——表演——影响（板书）
3，从这些片段中，你看到了一个怎样的梁任公先生呢？请小组合作讨论选取你最感兴趣的片段，得出结论。（ppt展示要求）
四、片段解读
1，演讲稿——认真细致（以物写人，侧面表现人物的修养和才华。）（李俊林）
2，出场——潇洒自信（大家不清楚的是，此时的梁任公先生已经身患重病，有名流甚至声称要成立梁先生保命会，要求先生尽量不要参加各种社交活动，可是从作者的描写中你看到了先生一丝衰弱、颓唐之象吗？）（谢宇涵）——我们齐读这段，向逝去的先生致敬，也学习他的这份任何时候都保持的神采飞扬！
3，开场白——幽默风趣（能试着表演吗？）——（罗圳）4，背书——率真可爱——（揭丽佳）5，影响——感召力强——（李海伦）
6，讲解古诗——讲解精彩、让人难忘，说明他才华横溢，能让听讲演的作者二十多年后仍有所感悟，哀从中来。——（游奕婷）
7，表演——真性情，想哭就哭，想笑则笑，不掩饰内心真实的感情，可以说，先生已经完全置身于文章中，忘情演讲！——管斌兵
（1）请大家齐读本段，思考，先生为什么而哭，又为什么而笑？（先给大家出示《桃花扇》的相关文字）视野拓展——
《桃花扇》是中国清代著名的传奇剧本，作者是孔尚任。该剧以侯方域李香君悲欢离合的爱情故事为中心线索，展现了明末腐朽*的社会现实，暴露了南明小朝廷的昏庸与腐败，热情歌颂了敢于和权奸作斗争的高尚气节和爱国情感。
作品中的崇祯帝是大明第十七位皇帝，亦是明朝作为全国统一政权的最后一位皇帝。他励精图治，勤于政务，在位十七年，李自成军攻破北京时，自缢身亡，终年34岁。
课本节选的《哭主》一出是左良玉在黄鹤楼开宴，正饮得热闹时，忽然接到崇祯帝殉国的急报后所唱：高皇帝，在九天，不管亡家破鼎。那知你圣子神孙，反不如飘蓬断梗！十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵。白练无情，送君王一命！„„
宫车出，庙社倾，破碎中原费整。养文臣帷幄无谋，豢武夫疆场不猛。到今日山残水剩，对大江月明浪明，满楼头呼声哭声。这恨怎平，有皇天作证„„
（2）（这段唱词应该用什么感情演绎？悲，悲国家，悲皇帝，悲人悲己，请一个同学用悲伤的基调来读一读——陈毓韩）
（3）为什么先生在读到这段时“竟痛哭流涕而不能自已”？是不是他也产生了情感上的共鸣呢？
他不仅替古人悲伤，更替自己替光绪帝悲哀，他们的经历多么地相似！变法的失败，国家的衰败、百姓的凄苦，让他内心无法平静！——周丞华
（4）而当他读到杜甫的这首快诗时，我们就不难理解为什么他“又真是于涕泗交流之中张口大笑了”——收复失地，国家百姓、安定有希望了，他当然深感欣慰！——黄雨淇
（5）所以，无论是哭还是笑，或者又哭又笑，都表现了梁任公先生的忧国忧民！小结：梁任公先生曾说屈原有极高寒的理想和极火热的心肠，他最喜欢吟诵屈原的诗是“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”；他向来对杜甫推崇备至，他说，杜甫不是诗圣，而是情圣，是最富有同情心的人，他最欣赏的一句诗是“穷年忧黎元，叹息肠内热”，在自己失意潦倒时，还在担忧着百姓；整日叹息，是因为内心焦灼！而先生自己又何尝不是有这样一副忧国忧民的热心肠！正是因为这份火热没法完全发散出来，所以他才给自己的书斋起名为饮冰室，而他自己自称为饮冰室主人，可是，饮冰又怎么能压住这满腔热血！因此，在他的讲演中、文章中无不贯穿了这份爱国之情！也正是因为有了这份爱国之情，才会感染无数的学子，让后代敬仰！
五、大家回过头来看，要准确、鲜明地表现人物形象，我们最好是抓什么呢？
细节（片段）！除了抓住细节，要让一片文章动人，还得注入自己的情感，有了情感，才能让人物有血有肉！
六、带着这样的体会，我们试着练练笔。出示ppt
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