《我与小动物》教学设计_我与小动物教案
《我与小动物》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我与小动物教案”。
西部片区赛教课教案
11我与小动物
学科：品德与生活
活动目标要求
1．情感与态度；培养学生珍爱动物、热爱大自然的情感，增强学生的生命意识和环保意识。
2．行为与习惯；通过快乐寻访以及饲养小动物等活动，养成自觉保护动物的良好行为习惯。
3．知识与技能：通过制作“动物明星卡”及开展动物小百科等活动，引导学生了解一些动物习性，增长有关动物的知识，学着饲养自己喜欢的小动物。
4．过程与方法：通过交流、游戏、搜集资料以及实践体验等活动，培养学生的观察力和信息处理能力。
教学重点：让学生在搜集、交流有关动物资料的活动中，知道动物与人类关系密切，它们是人类的朋友。
教学难点：培养学生自觉保护野生动物意识。
课前准备：
搜集有关动物图片资料、动物歌曲、儿歌、故事，制作动物明星卡。录制有关动物的声音，制作《动物世界》课件。
课时：1
活动过程
活动
（一）——创设活动情境
1．导入：今天我们的课堂上来了许多小客人，大家一起来认识一下它们吧！
2．出示快乐寻访的特写图。
这些动物真是太可爱了，大家喜不喜欢？
3．今天就让我们一起走近动物，了解动物，和动物交朋友。（揭题：
11、我与小动物）
4．说说：你最喜欢哪些动物？它们吃些什么？住在哪里？
活动
（二）——动物明星馆——了解动物
1、展示明星墙，介绍范例熊猫明星卡的制作。
2、每个人小组内选择自己喜欢的动物做明星卡
3、小组合作，制作动物明星卡
（1)、小朋友们，小动物是我们的朋友，在你的心中一定有一个最喜欢的动物明星吧，能不能告诉大家呀
(2)、想不想给你喜欢的动物明星做一张明星卡呀？做一做：用你最喜欢的方式制作一张动物明星卡。
4．小结
活动
（三）——大家一起做游戏
1．猜猜它是谁：
（1）有一名同学在讲台前示范做双手遮嘴状学动物叫，看谁猜得对。
（2）播放动物叫声的录音，让学生猜一猜是什么动物的声音。
2．小组活动。
一学生学动物叫，其他人猜。每组推荐一名上台表演。
活动
（四）——动物知识竞赛
1．出示“动物小百科”图。
2．动物知识竞赛。
（1）分组；（2）每组推荐一名评委；（3）知识竞赛；（4）评委评出优胜组。
3．赛后评议。
活动
（五）——热情导入
1．播放录音《一个真实的故事》。
2．讨论交流：听了这首歌你最想说什么？
3．教师总结。
活动
（六）——情境表演
1．出示“动物SOS”特写图。
2．学生戴上头饰表演节目。（自主选择情境，分组表演）
情境一：小猴看着树木被砍伐，难过地说“我们没有家了，以后怎么办呢？ 情境二：狗熊的头被砸伤后„„
情境三：一人在说青蛙，青蛙说„„
情境四：鸟妈妈看到自己的孩子被打伤后„„
3．谈感受：小组同学互相交流，谈一谈自己的感受。
4．交流：在你周围有没有发现伤害动物的现象，如果有，你打算怎么做？
5．小结
活动
（七）——爱心行动
1、为小动物设计家园。
2、制定保护动物公约。
3、领养一种小动物。
课后延伸活动：饲养小动物。
活动
（八）——总结评价
1．说说这节课的最大收获。
板书：
11、我与小动物
小动物我们
欢乐
帮助
寄托美好的愿望
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