重庆市黔江区“卓越课堂”优质课大赛教学设计_省优质课比赛教学设计

2020-02-29 教学设计下载本文

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重庆市黔江区“卓越课堂”优质课大赛教学设计

课题：

Word文字的输入——写一封感谢信祝福妈妈

代表学校：阿蓬江中学

授课年级：7年级

授课学科：信息技术

代表教师：胡鹤

完成时间：2013年11月

Word文字的输入——写一封感谢信祝福妈妈

重庆市黔江区阿蓬江初级中学胡鹤

【课题】写一封感谢信祝福妈妈的【授课者】重庆市黔江区阿蓬江初级中学胡鹤

【课时安排】1课时

【教材分析】

《写一封感谢信祝福妈妈》一课，选自西南大学计算机与信息科学学院与重庆市教育信息技术与装备中心编写的中小学教科书信息技术七年级（上），第四课《文字的输入》。介绍了word文档的新建与保存，文字输入。由于文章《美丽的西南大学》文字较多不便于课堂教学，结合学生实际将其改为用word写一封感谢信。本课是word的一堂基础性的实践课。本节课的教学内容实践性较强，以学生完成“写一封感谢信”的任务为主线，以学生掌握word文字输入与处理的基础知识为目标。

【学生分析】

七年级的学生已经初步掌握了部分计算机基础知识和基本技能，认识计算机的基本组成结构，能运行简单的应用程序，会从键盘录入文字。在学生学习本课之前，已经学习了记事本的基本操作，所有这些都对本课的学习打下了良好的基础。学生思维活跃，有基本的学习能力和动手能力，但学生运用知识的能力不是很强。通过本课的学习，将信息技术运用于学生生活实际，一方面可以提高学生的学习兴趣，另一方面也可以培养学生运用知识的能力和审美能力。

【教学目标】

1．知识目标

能够了解word文字处理软件；

掌握word文档中输入文字的方法和保存文档的方法；

掌握按照书信格式编辑文字和美化文档页面。

2．能力目标

培养学生对言语的组织能力，信息的处理能力，从而能编辑自己所需要的信息。

培养学生对所学知识的综合运用能力。

培养学生的创新能力、策划能力和统筹安排能力。

3．德育目标

通过学生动手操作，激发学生学习兴趣和创作热情。

在书信的创作过程中，逐渐培养学生的审美能力和想像力。

在完成书信的过程中，培养学生的合作精神。

【教学重点与难点】

1．教学重点

是学生能够在word中写出一封版面精美文字布局合理的书信

2．教学难点

是学生能够对书信按照格式要求合理布局。明确文字的大小是否合适；文字的颜色与背景是否协调；书信的版面设计是否美观。

【教学设计要点】

1．情景设计

从感恩节临近，回顾生活与学习中给予我们无微不至的关怀的人，联想到用word文字处理软件写一封书信借以感谢妈妈对我们的无私付出与关怀。设计问题情景引新课入，激发学生的动机和兴趣，培养学生的感恩意识。在观察作品的同时，培养学生的观察与分析能力。

2．教学内容的处理

（1）用ppt展示精美书信，让学生整体把握授课内容，主要任务，应达目标

（2）打开word文字处理软件，建立新文档。

（3）输入文字，完成书信内容录入。

（4）编辑文档，按照书信格式进行简单的排版布局。

（5）设置页面背景，美化书信纸张。

（6）保存文档，完成书信作品制作。

3．教学方法

教法：任务驱动为主、案例分析、讲解、演示为辅，适当进行教师引导。

学法：独立探究与小组合作相结合【教学准备】

安装word文字处理软件的计算机50台、教学ppt、多媒体设备投影仪或显示屏、黑板、水笔等。

【教学过程】

一、创设问题情景引入新课

（课件展开）

师：同学们感恩节临近，有这样一个人，她照顾着你的生活，关心着你的学习。当你成功的时候，她分享你的快乐；当你失败的时候，她总是勉励你，支持你，从而使你走出学习的困境生活的阴影。在她细心呵护与关照下你茁壮成长，她是谁呢？

生：亲爱的妈妈，慈爱的爸爸，敬爱的老师

师：既然如此，相信感恩节来临前夕你一定想对妈妈说几句心里话，以感激妈妈的爱。你想说什么呢？

生1：妈妈你幸苦了，谢谢你这样爱我。

生2：谢谢您亲爱的妈妈，没有你的关爱与呵护就没有我今天健康茁壮的成长。

生3：妈妈我爱你，祝愿你每天健康快乐。

师：同学们说的很多也很好，接下来为了展现我们对妈妈有一颗感恩的心，我用word文字处理软件写下刚才同学们所说的话，制作成一封感谢妈妈的信，现在同学们一起来欣赏这封信。

生1：妈妈你幸苦了，谢谢你这样爱我。

生2：谢谢您亲爱的妈妈，没有你的关爱与呵护就没有我今天健康茁壮的成长。

生3：妈妈我爱你，祝愿你每天健康快乐。

师：同学们说的很多也很好，接下来为了展现我们对妈妈有一颗感恩的心，我用word文字处理软件写下刚才同学们所说的话，制作成一封感谢妈妈的信，现在同学们一起来欣赏这封信。（展示精美书信）

生：观看书信

师：同学刚才的这几封信漂亮吗？

生：漂亮。

师：下面我们一起来学习怎样制作一封漂亮的书信。

师：首先用word写一封完整的书信有这几个基本的步骤：

1.打开软件，新建文档

2.输入文字，完成写作

3.编辑文档，规范格式

4.设置背景，美化纸张

5.保存文档，关闭软件

设计意图：

1、学生在情景中了解任务，提高参与学习的积极性，明确教学目标，同时引入课题

2、了解word制作书信的步骤

二、围绕问题展开探索研究，进行归纳验证，并应用

师：从整体上了解了，word制作书信的整个流程后，下面跟着老师具体的去完成每一步操作。

1.打开word软件，建立新文档

移动鼠标，使得屏幕上的箭头状光标停在屏幕左下角的“开始”位置，单击鼠标左键，然后向上移动鼠标，使得屏幕上的箭头状光标停在“所有程序” 位置，单击鼠标左键，然后向右移动鼠标，使得屏幕上的箭头状光标停在“Microsoft office” 位置，单击鼠标左键，然后向右移动鼠标，使得屏幕上的箭头状光标停在“Microsoft office word” 位置，单击鼠标左键打开word软件。启动后软件自动新建一个文件“文档1”，呈现可输入状态，我们就可以输入文字了；另外也可以点击菜单栏中的“文件”下拉菜单中的“新建”，重新建一个文档。

师：下面请同学们照着老师的方法尝试新建一个文档，不会的同学请举手示意。

生：独立自主的按照老师的要求完成文档的新建。

2.输入文字，完成写作

首先自己组织语言，然后将想说的话用键盘输入到刚才新建的文档中去，同学们在输入文字的时候可以选择使用多种输入方法，（1）切换输入方法。

移动鼠标，使得屏幕上的箭头状光标停在屏幕右下角的“输入法切换”位置，单击鼠标左

键，在弹出的选择对话框中选择自己喜欢的输入方式，我现在选择搜狗拼音输入法。

（2）切换中文与英文输入方式。

同时按住CTRL+空格键

（3）切换字母的大写与小写输入方式

按一下Caps Lock键

师：下面其同学们同学们尝试输入文字，书信正文由于时间关系，就简约的写两到三句话就可以了，不会的同学请举手示意。

生：独立自主的按照老师的要求完成文字的输入和书信写作。

3.编辑文档，规范格式

下面我们检查一下有没有输入错误的文字，如有修改的地方，将光标移动到错误的汉字后面，逐次按backspace键，直到正确的汉字后面，接着写上正确的汉字。依照书信的格式我们将标题居中，将标题将光标移动书信标题这行，然后单击“居中”按钮。称呼顶格写，正文的第一行，敲空格健，空两个汉字的位置。最后落款的名字和日期都将光标移动书信响应的行安“右对齐”按钮

师：下面其同学们同学们尝试检查错误，编辑文档，规范格式，不会的同学请举手示意。生：独立自主的按照老师的要求完成编辑文档，规范格式

4.设置背景，美化纸张

“格式”—〉“背景”—〉“填充效果”—〉“纹理”，任选一种你喜欢的就可以了。

5.保存文档，关闭软件

现在我们的制作的这封信暂时存放在内存中的，一旦计算机断电，内存中的文档将全部消失，因此因该养成经常存盘的习惯。

保存文件如下单击菜单“文件”—〉“保存”命令或单击工具栏上的按钮，如果是第一次存盘则会弹出如图4.4所示的对话框。单击“保存位置”列表框右端的“”，选择保存文件夹（系统默认的为我的文件夹），在“文件名”列表框中输入适合的文件名，单击保存按钮即可保存文件。

设计意图：

1、分解制作步骤，让学生较容易掌握知识与技能

2、边讲边练，及时巩固所学内容，同时锻炼了学生的实践动手能力学

三、学生实践，作品展示，小结

师：通过我们的学习，我们了解用word写一封书信具体的步骤，并且依次练习了这些步骤。下面其同学们每三人为一组以小组讨论合作的方式制作一封完整的感谢信。待会儿我们以小组为代表选取几个优秀的作品予以展示。

生：学生独立探索与小组合作完成作品制作