《故乡》教学设计_故乡的教学设计

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《故乡》教学设计

张文波

一、导入

我们今天将要一起学习鲁迅的文章《故乡》，大家知道这篇文章写于什么时候吗？1921年1月（在文后）。小说讲述的是1919年12月鲁迅最后一次回故乡绍兴接他的母亲等人去北京居住的所见所感，时年38岁。而前一次和故乡亲密接触还要追溯到21年前——1898年,17岁的鲁迅第一次离开老家绍兴“想走异路，逃异地，去寻求别样的人们”

（《〈呐喊〉自序》）。时隔21年重回故乡，鲁迅又怎样的所见、所闻、所感、所思呢？

二、悟“悲”情

快速默读课文，能否用一个字来形容我阔别故乡21年后回到故乡的感受？

预设：悲、凄、苦

三、探“悲”因

问：悲从何来？

回忆景

悲→变｛→ 人→物是人非现实情

四、品“悲”情

1、杨二嫂

（1）回忆中的杨二嫂是一个怎样的人？

（2）如今的杨二嫂是一个怎样的人？

（3）从这样的变化中你感受到了什么？

2、闰土

（1）回忆中的闰土是一个怎样的人？

（2）如今的闰土是一个怎样的人？

（3）从这样的变化中你感受到了什么？

3、水生、宏儿

文中提及水生、宏儿的用意是什么？

4、深情地齐读：“老屋离我愈远了；故乡的山水„„”

五、论新路

品读文章最后三段，探究文中的“路”指的是？