《乘法的初步认识》教学设计魏其美_乘法的初步认识的教案

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《乘法的初步认识》教学设计

执教人：魏其美 教学内容

人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第四单元“乘法的初步认识”。教学目标

1、初步体会乘法含义，知道求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便；认识乘号，会读、写乘法算式。

2、感受数学与生活的密切联系，体会到生活中处处有数学。3、培养学生操作及语言表达能力，合作交流能力。

4、渗透法制教育，培养学生依法守法的意识。

教学重点: 初步了解乘法的含义，能把相同加数连加改写成乘法算式。教学难点: 理解乘法的含义。

教具准备: 课件、学生每人20 根小棒。教学过程

一、情境引入，参与活动，激发学习兴趣

1、师谈话引入

2、出示同学们喜欢的游乐园图，请同学们观察，说说你都看到了什么？

3、有的同学在用小棒摆出了许多美丽的图案。你们会摆吗，拿出手中的小棒摆出自己喜欢的图案。（学生动手摆小棒，教师巡视）

4、说说摆出的一个图案用了几根小棒。那么摆了这么多图案用了多少根小棒呢？你能解决这个问题吗？请在本子上列出式子来。（学生在本上列式）学生汇报算式，教师写出几个加数相同的算式来。

二、导入新课，探索新知

1、同学们真能干，摆出了这么多图案，列出了这么长的加法算式，还有没有比他摆的还多的呢，那么如果我有更多的时间，我会摆出 100 个同样的图案来，那么我列出的加法算式会怎样呢？（更长，黑板会写不下）那么有没有一个更好的办法呢？

2、学生思考方法（乘法）

3、师谈话：数学家把这种计算方法叫“乘法”，这节课我们就来学习“乘法的初步认识”（教师板书）

4、乘法的读写方法

5、小结：像这样求几个相同加数的和可以用乘法。

三、应用新知，解决生活问题

1、师：同学们们，我们刚才一起玩了一个摆小棒的游戏，大家不仅列出了加法算式，还通过合作探索认识了一种新的计算方法──乘法。现在我们到公园里面去看看吧。课件出示公园中儿童乐园的场景。）

2、儿童乐园是小朋友们最喜欢来的地方，大家看，这里有什么好玩的呀？（学生观察回答，有摩天轮、有过山车、有小火车„„）你能提一个用乘法解决的问题吗？（学生提问：“过山车上一共有多少 人？”“摩天轮上有多少人？” “小火车上一共有多少人？”„这些问题你们会解决吗？你可以选一个问题把算式写在作业纸上。（学生自主练习，在小组里互相交流。）

3、总结渗透法制教育

师：同学们，今天游乐园的人真多啊，我们在这里一定要注意什么呢？（注意安全，遵守秩序）为此，我国在《中华人民共和国宪法》中专门规定了，其中第五十三条 中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。

四、自主练习，巩固新知（课件出示:智力大比拼）

五、小结

1、这节课我们一起去了游乐园，又动手摆了小棒，你有什么收获吗？

2、什么时候才能用乘法？