《影子》教学设计_教学设计影子

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《影子》教学设计

 教学目标：

1．认识11个生字，会写3个字。认识两种笔画“横斜钩”和“竖折折钩”，认识两个偏旁“犭”和“宀”。2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。3．学会识别“前、后、左、右”四个方位。4．认识有关“影子”的一些现象。 教学重难点：

识字、写字，朗读和背诵课文。 教学过程：

一、复习字词

（一）看拼音读字 1．齐读带拼音生字。2．去拼音读生字词。3．开火车读。4．男女学生比赛读。

（二）识字游戏

（课件演示：把彩球中的二会字送回家。）

二、学习朗读课文

（一）听录音朗读

（二）小组自由读 1．指小组读 2．学生评价。

3．再请一个小组读（教师注意听学生发音，适时指点）。4．齐读课文。

三、再读课文

同学们读得真不错，老师奖励大家看一个小实验。（教师手持电筒，照在杯子上，电筒的位置不断地变化，影子的位置也不断地变化。）

1．你觉得影子有趣吗？ 2．你能说说影子有趣在哪儿吗？（1）同桌互相说。（2）指名说。

四、理解课文

1、影子为什么一会儿在前？一会儿在后？一会儿在左？一会儿在右？影子为什么像小黑狗？

2、课件展示：影子方向的变化是因为光源方向的变化。

五、练习说话

课件演示：我的前面是 ；我的后面是 ； 我的左面是 ；我的右面是。

1、小组自由说

2、指名说（指名让四名学生回答）

六、写字教学

1、学习写“马”和“鸟”

2、教师在黑板上范写“马”和“鸟”

3、学生书空、组词和描红。

七、同桌游戏。（1）课件出示游戏要求（2）同桌实验、研究、发现。

一人拿电筒，一人拿小瓶子，一起做影子实验。

（3）教师一个组一个组地巡视，微笑启发他们好奇心和求知欲。（4）指名回答，你发现了什么？

（5）教师小结：我们通过看小实验、做游戏，都知道了影子是黑的，紧紧跟着人，就像好朋友一样，让我们用喜欢的心情再读读课文吧!

影子教学设计

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影子教学设计【教学目标】〖知识与能力目标１、认识１１个生字，会写“飞、马、鸟”三个生字。２、能根据自己的体验正确、流利、有感情地朗读课文，并仿照课文试编儿歌。３、懂得在实际生......

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