全国著名教育专家讲师团支教援教万里行(宁夏)中学语文精品课堂展示教学研讨会学习心得体会_地理课宁夏回族自治区
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全国著名教育专家讲师团支教援教万里行（宁夏）中学语文精品课堂展示教学研讨会学习心得体会
4月24、25日银川一行，有幸聆听了来自清华附中以及上海三位专家的公开课、专题讲座。收获颇多，感慨不已。
三位专家包括银川龙华老师讲的课展示的都是在新课标下的作文教学、文言文教学、阅读教学。感触最深的一点就是做一名学者型的教师真好！应是一个教师终身为之奋斗、追求的目标和境界。八面来风，尽收眼底，为我所用。信手拈来、旁征博引，既有生动的语言，又有详实的事例。讲座不空洞、不花哨、很实用。
程红兵老师的作文课，展示的是新课标下的作文教学，力求求异思维、多样化思维。我们的作文教学中也有类似的要求，但是，学生基础之差、构思时间之短暂、下笔之匆忙，故无法达到尽显求异思维的时间和空间。我的体会是引导很重要，只用给予适当的引导，我们的作文教学也会结出红花硕果。
最神往的是赵谦翔老师所倡导的绿色文言，白发若儿童般率真，读起文言文、写起文言文，果真如《安塞腰鼓》中打起腰鼓的后生们“发狠了、忘情了、没命了”。我想，正是这种忘我、这种投入感染了学生，学生们亦痴亦狂。他的父亲把私塾教育中的文言文情结种到了他的心里，他又把这种情结种到了学生的心里，生根了、发芽了。这是一种巨大的人格魅力，吸引学生忘情地追随，才让学生写出成功的文言文，古体诗。才能让临别的赠言那么感人，让在座的每一个老
师涕泣涟涟。
最感触的是郑桂华老师的语言，如母亲般柔和，如朋友般亲切。在极短的时间内冰释了学生和老师的陌生，一句“桂花老师”缩短了 距离，为打造“民主、平等、和谐”的课堂打下了坚实的基础。关注文本的核心价值，打破了传统的教学模式，将有效地指导我的课堂教学。
总之，完善教师的知识结构，丰富个人的文学素养，对于一个语文教师而言，是必不可少的事，是非做不可的事。唯其如此，才能吸引学生的学习，变“要我学”为“我要学”、“我会学”，才能激发学生的求异思维，创新思维。才能把学生思维的火把点燃，才能形成燎原的火势。也才能把教材挖深、挖透，品出语言的美、品出文章的道。
听完讲座，激动之余，倍感责任之重大。朱熹的“熟读、精思”不光适用于课堂教学、也应适用于教师的自身锤炼。方可达到“问渠那得清如许，为有源头活水来”的境界。
2010年4月29日
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