《新课程怎样教得精彩》读后感_新课程怎样教读书心得
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《新课程怎样教得精彩》读后感
自己喜欢读书，这是每个朋友都知道的事情，可是以往读的往往是一些畅销小说，这次能拜读《新课程怎样教得精彩——100个优秀教师教学心得》这本教育教学书籍，说实话开始时只是为了完成任务，可是，看了几篇后发现，这些优秀教师所讲的一些事例平时自己也在这样做，不同的是，他们把它变成了经验并写了下来，而我则只是在办公室里和同事互相交流。读完此书，感觉犹如和名师进行了面对面的心灵交流。其中感受最深的是第五章——新课程怎样听课。下面就与大家分享一下自己的读书所得。
听课，我想作为我们学校的教师，听得很多，有名师指导课，有青年教师汇报课，大家都在听，可是真的到了课后让大家和名师交流课上得怎样时，往往是词穷的，不知该说什么，不知该从哪里开始说。是不是没有体会呢？不是，记得听吴正宪老师的课，听后觉得如获至宝，那种自然的简洁的风格正是我所欣赏的，那种深刻的启示让我至今回味无穷。可是让我说说具体怎样，又说不出什么。现在看了《新课程怎样教得精彩》中的怎样听课一书，觉得豁然开朗，原来课要这样听。
一、听课准备
以往听课，往往是随手拿一本听课本，到教室才知道今天上的是什么课。对于课的内容及重点难点、教学目标总是一概不知。这样听课当然只能听个大概，对于课本身有没有达到教学目标，有没有突破重点难点更不明白了。
那听课究竟要做什么准备呢？我觉得我们应该先了解听的课是什么内容，在此之前有什么相关内容出现过，教学的重点及难点又是什么。其次，我们应该了解这节课的教学目标是什么，教师的设计意图呢？
二、听什么记什么
每次听课，总觉得自己好忙呀，一个劲在记着教师所讲的每一句话，有时老师讲得快点就记不下来了。最后完成的听课记录就像是一份完整的课堂教学设计。听课应该听什么？记什么呢？我觉得听课应该是对课堂教学方法及效果的一种记录和思索，不应有言必录，而应该选取重点或精彩的内容，言简意赅地记录。如果自己对某一内容有独到的见解，也应该在旁边加以记录，当然如有疑义，也应该及时注明，便于课后讨论交流。这样一来，我们就有话可说了，我们可以说出彩的地方，也可以提出自己的见解等等。
三、听后反思
这是听课最重要的环节。
记得学校里的教研员指导课，看看听时人很多，可是一下课，听说要评课，大家都脚底抹油，快速开溜。我觉得听完课，我们可以几个老师一起说说这节课的出彩之处，便于大家借鉴；也可以交流自己对某一环节的见解，交流、互学共同成长。这是听课学习的重中之重。
只要我们带着学习的心态，欣赏的眼光去听，去感受，去反思，相信我们也能听出精彩，上出自己的风格。
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