教学反思在快乐王国中成长在自主探索中前进_我快乐我成长教学反思
教学反思在快乐王国中成长在自主探索中前进由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我快乐我成长教学反思”。
在快乐王国中成长在自主探索中前进
——观名师课堂展示教学反思
让学生成为海边捡贝的孩子，在好奇心的冲动下，欢快愉悦的心境中，通过和伙伴们的合作，探索，交流，发现属于自己的那颗珍珠，是新课程教育改革的初衷，也是我教育中的理想追求。但如何教，通过什么样的途经去做，是一直困扰着我的一个教育难题。通过近两天的登封市名师课堂教学展示活动学习，使我收获颇多，也给我留下了一些启迪，现就个人的一些观点和看法，给大家分享如下：
1、把课堂变成快乐王国，让孩子进入童话世界
有这样一节课，开课前，老师说：动物王国的动物们尾巴丢了，让我们帮他们找到接上吧。然后，老师让孩子们分组做他们自己的游戏：用五边形或四边形等多边形绕另一个多边形旋转，看绕了多少次才遇到刚开始的那一边。孩子们是带着好奇的心态，愉快的心情去做这个游戏，自然做得很认真，虽然游戏很简单，但正是通过这样愉快的简单游戏，孩子们在故事中加深了对公倍数和最小公倍数的初步认识。
还有一位六年级的数学老师，在引导孩子整理六年来学过的《常见的量》教学活动时，首先给孩子们出示了一篇“马小虎”的日记，孩子们读了，顿时感觉可笑。老师问可笑的原因，孩子们有的说：刷牙时间未免太长了吧，敢用20小时；有的说：那牙刷也太长了吧„„就是这样一个故事，不但激发了学生的学习兴趣，还给孩子留下了思
索;弄错单位是多么的可怕。
类似的例子还有很多，如智力闯关，我来当法官等都是在愉快的心情中，孩子们学到了自己该学到的知识。
2、让表扬和激励成为课堂的快乐音符
名师课堂教学展示，给我留下的另一个印象，就是老师们的积极及时评价，恰当的表扬和鼓励。当孩子们回答正确时，老师会说;你真棒或你真聪明；当孩子们回答得不够全面时，老师会说：再想想，别紧张；当孩子们回答错误时，老师会说：没关系，请坐下，听听别人怎么说；当孩子们不敢站起展示时，老师会及时给与鼓励，或用眼神，或用微笑。整个教学过程，孩子们始终是在心理放松的环境中，在老师不断激励表扬下，通过自己动手动脑思考，同伴合作交流，获得数学知识。
3、让孩子去做，去想，去探索，真正成为课堂的主人
本次名师课堂教学展示，还有一个亮点，就是孩子们真正成了课堂的主人。
不管各位老师使用了什么教学手段，采用了什么教学方法，他们设计的教学模式：都是让孩子们通过自己动手操作，小组内合作交流，举手展示自己探究成果，同学之间补充矫正准确知识点，探索结束，回顾补充自己已学会的知识点。孩子们始终处于学习主人翁地位。
但美中不足的是，个别老师也犯有以下错误，如语言不够精炼，训练梯度不够，小组成员之间不同类别学生搭配不到位。
但总的来说，听名师们讲课，如沐浴春风，是在快乐中度过，在童话中成长，在你追我赶中前行，一步一个脚印中汲取力量，让我得到了榜样，给我了无尽的动力，助我前行。
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