教科版二年级下册品德与生活多有趣的发现教学反思_品德与生活教学反思
教科版二年级下册品德与生活多有趣的发现教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“品德与生活教学反思”。
教科版二年级下册《品德与生活》第三单元《我们去发现》
《我发现——多有趣的现象》教学反思
站上小学 吴姣
《品德与生活》这一学科以它的“生活性”、“开放性”、“活动性”特征深受老师和孩子的喜欢。而《多有趣的现象》这种课型为低年级儿童提供了真是自我的舞台，让学生在一种真实的环境中，学会学习的方法，会探索、会求知，从而成为学生成长之路的奠基石。在本课教学中，教师不再是知识的直接传授者，不是教教材的人，而是儿童活动的支持者、合作者和指导者，是指引、激发和深化儿童活动的人。
我所上的这节课根据这四个特点而设计教学活动：
1、情景导入，渲染气氛
课始，我通过播放《蓝猫淘气三千问》主题曲进入本课，歌曲中“只要你爱想爱问爱动脑，全世界奇妙的问题你全明了”这样的歌词正与本课相呼应，动听的旋律、熟悉的卡通人物把学生带进课堂，奠定了轻松愉快平等的师生课堂氛围。
2、热身活动，激发兴趣
为了激发学生去发现、去探究的兴趣，我设置了三个热身活动，分别是说一说、找一找、听一听。“说一说”，是指说科学家少年时期的故事，通过树立榜样，予以学生启迪和信心；“找一找”是指通过玩看图片找不同的游戏培养学生认真观察的习惯、锻炼观察能力；“听一听”是指通过听动物唱歌的声音辨识是什么动物，从而达到培养学生认真倾听的习惯和辨听能力。同时，这三个活动又富有趣味，激发了学生的积极性，迫切地想要去探索这个神奇得世界。
3、亲身体验，直观深刻
为了探究“知了是怎么发声的？”这一问题，我准备了一段知了发声特写的视频，学生通过观看视频观察得知知了是用腹部的发声器发声的。这种动态的、直观的观察方式比查阅书籍、上网搜索更加深刻，学生看过视频后便留下深刻印象。
在观察树叶时，我又给每组分发了一些野外采集的树叶，学生们通过看一看、摸一摸、闻一闻等方式观察每种树叶的特点，他们的亲身体验、合作探究使得他们感受到了发现的乐趣。学生们无比高兴，都觉得自己特别了不起。
4、尊重学生，尊重发展
每个学生都是不同的个体，都有自己的思想。我在本节课中，始终坚持尊重学生个性发展的原则。比如学生在记录自己的发现时，我鼓励学生用自己喜欢的方式方法记录自己的发现；讲科学家的故事时让学生畅所欲言；观察树叶时让学生自主合作。
我在这节课还有很多不足，比如在思想品德教育方面稍有欠缺、展示学生记录的发现可以交给学生自己完成等。我今后继续深化对品德与生活教学的研究，尽量把学生的目光引到课本以外、更广阔的生活世界中去，把道德寓于儿童的生活中，使良好的品德和习惯在儿童的生活过程中形成。
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