请你唱个歌吧教学反思_请你唱个歌吧
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《请你唱个歌吧》教学反思
《请你唱个歌吧》是一首活泼、欢快的歌曲，一段体节奏，三四拍。
在进行歌曲的教学时，我努力尝试通过歌词的诠释来帮助学生更好地掌握歌曲的演唱和体会歌曲的情绪。歌曲营造了一种人于小鸟对话的情境，两处出现杜鹃的叫声，以声模唱，表达了孩子们对杜鹃鸟的喜爱之情，对春天的到来充满了喜悦的心情。我通过引导学生倾听歌曲的内容，交流讲述听到的歌词，以及有节奏地朗读歌词来熟悉歌曲的内容。并通过提问：你最喜欢歌曲中的哪一句歌词？这样的问题来帮助学生更好地体会歌曲的含义。
这首歌曲对与二年级的学生来说有一定的难度，节奏上学生容易把握不住，三四拍的节奏比较的活泼欢快，学生们都非常的喜欢，教歌的开始我没有急于让学生去学唱歌曲，而是在学生熟悉了歌词之后，让他们先用动作感受三四拍的节奏，让学生在感受节奏的同时熟悉旋律，在强调强弱弱节奏的同时，我引导学生在强拍的地方拍手，次强，弱的节奏上拍肩或者腿，这样让学生既感受的乐曲的节奏特点，又调动的低年级学生好动的特点，增强了学生学习的积极性。
其次是音高，在此教学中，歌曲中模仿杜鹃“咕咕”叫的时候，学生容易唱的音准不到位，且容易混淆两个相同歌词的地方，在给学生多听，多跟琴唱的同时，引导学生用耳朵去聆听音乐的高低，力求学生唱得准确。学生在唱到此处时，都很兴奋，也反映了低年级学生对动物喜爱的天性。
歌曲在学会的基础上，我通过分组模唱，模仿小鸟对话的情境来练习歌曲，这个环节学生很容易把扮演成一只小鸟的角色中去，仿佛自己真的变成了一只快乐的小鸟，练习中充满了乐趣，十分的开心，在换歌词的时候，学生自己会想到“叽叽喳喳……”的鸟叫的声音。学生唱的很开心！
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