三年级语文第二单元教学反思_十二月份语文教学反思
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三年级语文第二单元教学反思
本单元有四篇课文
5、灰雀
6、小摄影师
7、奇怪的大石头8*、我不能失信，都是一些名人故事。主要是通过一件事，抓住人物的动作、语言、神态及心理活动等展现出人物的个性特点及精神品质。
一、教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
2．了解课文的主要内容。培养学生的阅读能力。
3．掌握39个生字和18个字。
二、教学重点、难点：
1．培养自读能力，能概括课文的主要内容。
2、联系生活实际，和同学交流读后的感受。
3、联系上下文，读懂文中的语句
三、教学方法及效果：
在教学本单元的课文时，每节课前,我都布置学生搜集相关人物的资料,以扩展教学资源,让学生的视野从课堂放眼到课外。
1、在第一课时,我基本上都是检查学生预习、读通课文,整体感知,然后是学习生字词、解决读书中的疑问和相机指导书写。
2、第二课时主要是围绕表现人物的重点句进行精读感悟。在这个环节,我采用了默读勾画、再读交流、赏读感悟的方法,适当穿插角色朗读和表演读,激发了学生兴趣,对创设情境也起到了很好的作用。
3、在赏读词句的同时,我还抓住一些表现人物动作、语言、神情的重点词,贯穿写作教学,对学生进行习作指导,收到了较好效果。
4、学生在写第二单元作文(写一个人,通过一件事情表现这个人的品质时,)不乏有佳作出现。
5、完成这一单元的教学后，我还趁热打铁，让学生去读一些名人故事，以此拓宽学生的阅读面，了解更多名人志士的成长经历，通过里面主人公的奋斗史及道德情操丰富学生的内心世界；提升孩子的道德境界。虽然在课堂教学中取得了较好的教学效果,但是我还是感觉有些不足,比如说在学习课文以后,应该利用课文作为范文让学生从模仿开始,进行小练笔,再就是在教学中更多注重了其人文性,工具性体现不够,在以后教学中还应该在感悟课文的同时对学生进行扎实的语言文字训练和词句积累和扩展训练。
反思教师：
2012年9月19日
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