三年级数学教学心得体会_数学教学心得体会

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三年级数学教学心得体会

崔建华

数学教学应当有意识，有计划的设计教学活动，引导学生体会，数学与现实社会的联系，加强学生的应急意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力，结合有关的教学内容，培养学生如何进行初步的分析，综合，比较，抽象，概括，对简单的问题进行判断，推理，逐步学会：有条理，有根据地思考问题，同时注意培养思维的敏捷性和灵活性！

在这几年的教学中，我得到了一些教学，认识到了自己的不足，并且也有一些教学工作的体会：

一，设计生活实际，引导学生积极探究，这种教学设计有利于激发学生学习兴趣，使学生对鑫的知识产生强烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性，从而无啊觉学生的思维能力.比如在教学《24时记时法》时，我同过大家都熟悉的新闻联播开头曲引出时间的表示方法，进而引出课题，然后再通过春节晚会的0点倒计时的情景引出一天的结束在晚上的12时，一天的开

始也在晚上的12时，从而激发学生的学习欲望！

二，积极提问，贯穿课堂始终，要想学生40分钟内都专心听你的课，那是不可能的，他们或多或少会开小差，这时采用提问的方式的话，就会使学生精神紧张，并且去思考你所提出的问题，提问不能只是选择性的问题，要有均匀性，提高学生的积极性！

三，设计质疑教学，激发学生学习欲望，数学教学活动，必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识，经验基础上。教学活动是师生，交往互动，共同发展的过程，教师要转变思想更新教育观念，由居高临下的权威转向学生平等的对话，把学习的主动权交给学生，鼓励学生积极参与教学活动，成为学生学习的组织者，激励者和引导者，协调者，合作者。教师在学生的学习过程给予恰当的领导与帮助，要让学生通过亲身体会体验数学知识的行程和应用步骤来获得知识发展能力！