《我的教育理想》读后感_读我的教育理想有感
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《我的教育理想》读后感
以前，总觉得教育类的书籍尽是些生硬的道理与空洞的说教，没什么实在的意义，也激不起多少阅读的兴趣，久而久之，即使碰到了这类书籍也是置若罔闻。近日偶尔拜读了朱永新教授的《我的教育理想》一书，读过之后，心里很不平静，以前对教育类书籍的那种偏见也不由自主的消失了。在书中，朱教授尽情描述了自己理想中的未来教育：理想的学校、理想的校长、理想的教师、理想的学生、理想的家长。他充满激情地向我们提出了教育的理想问题，对学校、教师、父母和学生进行理性思考，向我们描述了完美的未来教育。
作为一名年轻教师，我当然更加关心书中对于理想教师的描述。朱教授在书中描述：理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；是一个追求卓越，富有创新精神的教师；是一个勤于学习，不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。
朱教授对理想教师的概括每一句都是高度浓缩的精华，精辟而全面。然而，在朱教授所描述的理想教师诸多因素中，给我印象最深的却是：理想的教师，应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师。
在平时的教学工作中，我把大量的时间花在课本教学和学生的思想品德教育上，把自己局限于学校这个小的范围，认为只要学生考出好成绩，身体和心理健康就是成功了。对于“白色污染泛滥”“地球
环境温室化”等问题却只是随便说说发发感慨„„
朱教授说：作为一个教育家，作为一个理想教师，他应该非常关注社会，非常关注人类命运，非常注重培养学生的社会责任感。也只有教师的社会责任感才能塑造学生的社会责任感......试想，连自己都不去关心这个社会，关心人类的发展和命运，又怎么能够让自己的学生去关心这个社会，又怎么能够让自己的学生长大后成为具有高度社会责任感的合格公民？又怎么能够让他们为了自己生活的这个星球的未来和发展贡献自己的力量？
苏霍姆林斯基说过，孩子在离开学校的时候，带去的不仅仅是分数，更重要的是带着他对未来社会的理想的追求。
试问自己，我所教育的孩子，在离开学校的时候，能够带去他对未来社会的理想的追求吗？面对这个问题，我惶恐之至。朱教授的教诲及时提醒了我。
朱教授说：教师在课堂里面和学生讨论环境、人口等问题，才能唤起孩子们对这些问题的关注。
我觉得不仅如此，教师在教育的每一个环节都应该加强对学生社会责任感的培养和教育。如，在与学生进行思想交流时可以有意识的和他们探讨一些社会问题，人类发展问题，国家命运问题，环境问题等。在语文课及少先队活动中，让学生上网查阅收集资料，进行相关问题的写作，也可带领学生进行社会问题的调研等，使他们有意识的关注人类命运，从而具有社会责任感。
理想是人们奋斗的目标，有了它才有了前进的方向。读完朱永新教授的《我的教育理想》，我找到了我工作中前进的动力与灯塔。伴随着朱教授的新教育之梦，我将不断鞭策自己，让自己的教育教学充满激情、充满诗意，做一名理想的教师。
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