做一个幸福的教师读后感_做一个幸福教师读后感
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读陶老师的《做一个幸福的教师》有感
董辉力
读了陶老师的《做一个幸福的教师》这本书收益丰厚。本是带着为了完成任务心情掀开陶继新老师的书的，但不知不觉中被书中的内容所吸引，越来越被陶老师的思想所感染所引领。透过字里行间所表露的热情洋溢充满真挚情感的话语可以领略陶老师丰厚的文化积淀，感悟陶老师对我们广大教师的殷切期望、无私帮助，对我们教育教学能力提升的大胆引领，内心深处无比振奋、倍受鼓舞。
从陶老师写给广大教师的书中感悟到陶老师从以下几个重要方面去帮助我们的:
一、一个合格的教师必须要有丰富的文化内涵做基础。正如陶老师所说，读书和写作不仅是教师成长的必需，更是内在和谐、精神高贵、打点幸福人生的奠基石。首先陶老师以教育教学领域的大家和在教育一线有突出成绩的教师实例，肯定了我们广大教师在教育教学中的成就，鼓励所有教师皆可以发展自身、有所建树。关键在于多读高品位的作品提高自身的思想境界；用知识丰富自己的精神世界；进而生成属于自己的思想与智慧，在教学中使自己内在的文化素养外化，从而达到游刃有余的教学。在今后我一定借助于多读多写提高自身能力。二，广大教师有了属于自己的思想和智慧在教育教学中就会注入自己的思想和话语，做到旁征博引、进入教学如有神的境界，从而使学生摆脱厌学、苦学。在自然状态下丰盈孩子的精神世界，成就孩子的国际情怀，使其成为适应未来挑战的国际人。看了陶老师对教育教学大家的报道我也有所启发。之前我在自己的教法中也有所发展，比如初一学生用英语写日记，其他教师进行探讨时，有人也有质疑，认为连汉语日记都不会写的孩子怎么写英语日记呢？经过实践，初一的学生不仅能写并且有部分学生写的还很不错。在交换看卷后有
教师也曾有是否扣准题的质疑，因为有部分学生的书面表达甚至比初二同学的要好。其实这是学生历练的结果。我校学生英语的另一弱项便是听力。我认为利用假期是提高听力的绝好时机，教师布置作业应侧重这方面。这正应了陶老师的学生的潜力能否开发出来不在学生而在教师能否正确引导。三，教师在从教中要具有孔子的“仁”的精神境界。在这一点上我在教学中深有体会。
总之陶老师的《做一个幸福的教师》陶冶了我的心灵、净化了我的心态、成就了我努力向上的情怀。我会努力做一个幸福的教师。最后感激韩老师给我们提供这么好的书来帮助我们提升我们的生命价值。
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